A obra Constituição da Profissão Docente e o Movimento da Prática do Professor reúne reflexões teóricas e análises críticas que problematizam a docência como uma profissão em permanente construção, marcada por saberes plurais, contextos históricos, políticas educacionais e experiências vividas no cotidiano escolar. A coletânea aborda a constituição da identidade profissional docente a partir da prática pedagógica, compreendida não como mera aplicação de métodos, mas como espaço de produção de conhecimentos, tomada de decisões e compromisso ético-político com a educação.
Os capítulos dialogam com diferentes etapas e modalidades de ensino, discutindo temas como formação inicial e continuada de professores, saberes docentes, profissionalidade, metodologias ativas, inclusão, tecnologias educacionais, práticas corporais, cultura, gênero, memória e desafios contemporâneos da escola. Fundamentada em referenciais teóricos consolidados e em pesquisas recentes, a obra evidencia a centralidade da prática docente como elemento constitutivo da profissão e da identidade do professor.
Destinada a professores, estudantes de licenciatura, pesquisadores e profissionais da educação, a coletânea convida à reflexão sobre a docência como um processo vivo, coletivo e em constante movimento, reafirmando o papel do professor como sujeito histórico, reflexivo e agente de transformação social, comprometido com uma educação crítica, democrática e socialmente referenciada.