Em um cenário educacional marcado pela diversidade, alfabetizar e letrar exigem mais do que métodos tradicionais: requerem sensibilidade, intencionalidade pedagógica e compromisso com a inclusão. A obra Alfabetização, Letramento e Educação Especial Inclusiva: Caminhos para a Formação Leitora e Escritora na Perspectiva da Inclusão Escolar reúne estudos e experiências que dialogam com os desafios contemporâneos da formação de leitores e escritores em contextos plurais.
Ao articular fundamentos teóricos e práticas pedagógicas, o livro aborda temas como formação docente, avaliação da aprendizagem, uso de tecnologias, estratégias inclusivas e o papel do Atendimento Educacional Especializado. Os capítulos evidenciam que a construção da leitura e da escrita não pode ser dissociada do reconhecimento das singularidades dos estudantes, propondo caminhos que valorizam a equidade, a participação e o desenvolvimento integral.
Destinada a professores, pesquisadores e estudantes da área educacional, a obra reafirma que a inclusão escolar ultrapassa o acesso, consolidando-se em práticas pedagógicas intencionais, acolhedoras e comprometidas com a aprendizagem de todos. Mais do que um conjunto de reflexões, este livro é um convite à transformação do fazer docente e à construção de uma educação mais justa, democrática e humanizadora.