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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E IDENTIDADES DOCENTES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DO CAMPO, TECNOLÓGICA, BÁSICA E DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E IDENTIDADES DOCENTES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DO CAMPO, TECNOLÓGICA, BÁSICA E DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS
A obra articula pesquisa acadêmica com vivências e experiências, oferecendo aos leitores/as uma visão sobre a construção do ensino em diversas perspectivas escolarizadas. Outrossim, contribuiu para a difusão do conhecimento ao abordar temáticas contemporâneas que estão cada vez mais expostas no seio da sociedade. E, assim, busca democratizar o saber, pois torna informações acessíveis a diferentes públicos, quebrando barreiras geográficas, sociais e econômicas. Nesse sentido, promove educação contínua e estimula o aprendizado ao longo da vida, permitindo que leitores ampliem suas perspectivas e habilidades, bem como preserva e compartilha ideias fomentando o pensamento crítico ao expor aos leitores novas ideias e problemáticas incentivando reflexões e soluções pertinentes. Dessa forma, conecta culturas, gerações, professores e pessoas por meio de experiências e saberes compartilhados.
Clodoaldo Ferreira de Oliveira, Eduardo Jordan da Silva Aguiar, Wanderson da Silva Santi
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