A obra reúne contribuições de pesquisadoras(es) e docentes em torno de um propósito comum: pensar a escola como espaço vivo, plural e transformador. Em tom de convite ao diálogo, o livro entrelaça teoria e prática para iluminar desafios contemporâneos da educação — da inclusão e da saúde às escolhas éticas e políticas do cotidiano escolar — compondo um verdadeiro mosaico de saberes e caminhos de esperança.
A coletânea percorre temas como inclusão e autoria estudantil, Educação de Jovens e Adultos, AEE e TEA, práticas baseadas no DUA, ensino de Química, línguas e multiletramentos, além de discussões sobre currículo, gestão e reformas educacionais. As experiências e relatos apresentados mostram como metodologias ativas, tecnologias e mediações docentes qualificadas podem promover participação e aprendizagem mais equitativas, em diálogo com a BNCC e com aportes das Neurociências.
Destinado a professoras(es), gestoras(es), estudantes e pesquisadoras(es), o livro oferece referências, reflexões e propostas de ação para quem acredita na potência da educação como prática de humanização, resistência e justiça social.