A obra reúne trajetórias vividas de educadores/as que, por meio de relatos pessoais, iluminam práticas, desafios e transformações no campo da formação e docência. Organizado em trajetos temáticos — que vão da avaliação diagnóstica em matemática ao protagonismo lúdico na infância, da tradução de títulos de filmes a estudos de cultura açoriana — o volume oferece vozes plurais sobre ensino, aprendizagem, inclusão e pesquisa. Cada capítulo mescla memórias afetivas e reflexões críticas, revelando como saberes prévios, contextos comunitários e identidades singulares moldam processos educativos. A coletânea convida gestores, professores e pesquisadores a valorizar o potencial das histórias de vida como ferramenta de inovação pedagógica e fortalecimento da prática reflexiva. Ao explorar experiências em escolas urbanas, rurais, quilombolas e ambientes universitários, o livro demonstra que ouvir e narrar — no íntimo e no coletivo — pode ser um gesto político e formativo essencial para renovar o cotidiano escolar.