Em "Matemática, Inovação e Inclusão" a escola contemporânea é vista como um laboratório dinâmico, em que equações, gráficos e modelos dialogam com tecnologias digitais, recursos de acessibilidade e metodologias ativas. A obra discute a promoção do desenvolvimento do pensamento matemático, o direito de aprender, por meio do enfrentamento de barreiras históricas — do currículo engessado ao capacitismo — e propõe caminhos concretos para uma sala de aula equitativa. Entre referências atuais e relatos de práticas, os capítulos percorrem temas como DUA (Design Universal para Aprendizagem), avaliação formativa, cultura maker, robótica e pensamento computacional, modelagem, jogos e projetos interdisciplinares na perspectiva STEAM. O livro oferece estratégias para adaptar tarefas, instrumentos de avaliação acessíveis, uso pedagógico de tecnologias assistivas (braille, Libras, leitores de tela) e roteiros de planejamento inclusivo, dialogando com políticas públicas e formação docente. Destinado a professores da educação básica e superior, gestores e pesquisadores, este volume busca mostrar a inovação para além dos modismos, mas como possibilidade de reconectar a Matemática à experiência dos estudantes, com respeito aos ritmos, linguagens e trajetórias diversas, pois a sala de aula é entendida como um espaço de participação, criação e pertencimento.