A obra atenta para um continuum em relação ao cumprimento das metas educacionais desse decênio, em especial a prática da gestão democrática e participativa nos espaços escolares, pontuando elementos norteadores para a gestão e democratização da escola.
Observamos que vários movimentos têm adentrado o campo educacional, na perspectiva de instituir diferentes formas de gestão, em especial as não democráticas, que de certo modo desafiam a escola a refletir e posicionar-se diante do cenário.
EISBN: 978-65-993519-9-0
DOI: 10.29327/531592