“Esta obra traz importantes discussões sobre as práticas pedagógicas inclusivas em escolas brasileiras e apresenta esforços para o desenvolvimento da aprendizagem a partir de relatos de experiências com alunos com deficiência, evidenciando que a questão da inclusão vai muito além da inserção do aluno na escola e atravessa toda a realidade de aprendizagem de alunos surdos, com cegueira e baixa visão, com Transtorno do Espectro Autista, bem como questões sobre o ensino de Libras e os desafios da formação do profissional voltado ao atendimento escolar para a educação inclusiva.
Os capítulos deste livro mostram que a questão da inclusão e redução de desigualdades é um conceito que perpassa todo o conteúdo apresentado, desde a aprendizagem matemática e estatística com o uso metodologias adaptadas; questões sobre acolhimento e inclusão de alunos autistas; sobre o ensino de Libras como metodologia inclusiva na Educação Básica, bem como questões sobre a formação de profissionais para o atendimento na Educação Básica” — Profa. Dra. Rita de Cássia Gonçalves da Silva.