A obra reúne reflexões teóricas e experiências práticas que evidenciam o potencial das tecnologias digitais como mediadoras de processos pedagógicos inclusivos. A coletânea aborda diferentes contextos educacionais e públicos da Educação Especial, discutindo recursos, estratégias e práticas que favorecem a acessibilidade, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes. Fundamentada em referenciais como Vigotski, Paulo Freire, Sebastián-Heredero e o Desenho Universal para Aprendizagem, a obra destaca o papel da mediação docente e do uso intencional das tecnologias na construção de ambientes educacionais mais equitativos, democráticos e inovadores. Destina-se a professores, pesquisadores e profissionais da educação interessados em fortalecer práticas inclusivas alinhadas aos desafios contemporâneos da escola.