A escola de hoje não pode se limitar a reproduzir por si só as informações contidas no livro didático. Ela deve estabelecer um elo entre a cultura que acontece fora do contexto escolar (na rua, nas praças, na família, na internet) e a cultura formal. Pois, assim sendo os alunos vão aprendendo a buscar a informação através dos meios de comunicação, fazendo uma ligação com as informações obtidas na sala de aula, analisando criticamente, dando-lhes significado pessoal e social, juntamente com o professor, que tem o papel insubstituível de mediador, auxiliando o aluno para fazer a síntese entre a cultura formal e a cultura popular.
Portanto uma educação capaz de articular antigos e novos saberes, compreendendo seus contextos, sendo mediadora entre ambos, sob a perspectiva da complexidade, interdisciplinaridade e que encontrem ressonâncias em paradigmas que pleiteiem a educação emocional do ser em sua integralidade, ofertando novos caminhos, através de ferramentas utilizadas em prol de uma gestão da emoção voltada para a aprendizagem.
Assim a educação está em constate transformação devendo estar permanentemente atenta as novas tendências para o fazer e refazer pedagógico, acreditamos que essas pesquisas podem ser utilizadas como arcabouço e contribuir para o processo de ensino e aprendizagem.
EISBN: 978-65-5440-218-7
DOI: 10.29327/5365942