Os capítulos que compõem a presente obra são expressão do vivido, olhado criticamente desde as correntes teóricas que nos subsidiam enquanto pesquisadores, e manifestação do quanto ainda desejamos alcançar. Nessa mesa/livro reconhecemos que há muito por se fazer para que o direito à educação e ao brincar seja respeitado em cada contexto, mas, especificamente, durante os momentos de tratamento de saúde de crianças e adolescentes.
Reafirmamos nosso compromisso com a busca do conhecimento, com um fazer ciência desde o compromisso ético, político e social. Assim, desejamos que a leitura seja ocasião de formação pessoal ou de grupos, impulso para debates e, quem sabe, um despertar para também escreverem aquilo que os atravessa nessa seara. Esse livro surge do desejo de permitir que muitas pessoas possam expressar suas perspectivas. E cada um que o ler é convidado a deixar-se tocar, atravessar pelo escrito que traduz muito de vidas que a Classe Hospitalar, o Atendimento Pedagógico Domiciliar e a Brinquedoteca Hospitalar fizeram aproximar. Somos gente que luta para que o direito à educação e ao brincar jamais seja violado.