A obra reúne reflexões e pesquisas voltadas à compreensão dos caminhos, limites e possibilidades da avaliação institucional no contexto da educação básica moçambicana. Congrega estudos que abordam temas como autoavaliação institucional, participação da comunidade escolar, capacitação docente, monitoria, governação, infraestruturas e qualidade do ensino. Com base em diferentes experiências e análises, o livro evidencia os desafios ainda presentes no sistema educacional e, ao mesmo tempo, aponta estratégias e recomendações para o fortalecimento de práticas avaliativas mais participativas, eficazes e comprometidas com a melhoria contínua da educação em Moçambique. Trata-se de uma contribuição relevante para pesquisadores, gestores, professores e todos os que se dedicam à construção de uma escola pública de maior qualidade e alcance social.