Alice e suas experiências de aprendizagem: ensinando e aprendendo matemática com uma estudante com deficiência intelectual aborda os desafios e as possibilidades da educação inclusiva a partir das experiências escolares de Alice, estudante dos anos finais do Ensino Fundamental. A obra investiga os processos de construção do conhecimento matemático, destacando o papel da mediação pedagógica, das práticas docentes e das relações estabelecidas no cotidiano da sala de aula para a aprendizagem e o desenvolvimento de estudantes com deficiência intelectual.
Fundamentado especialmente na perspectiva histórico-cultural, o livro compreende o estudante como sujeito histórico, social e cultural, afastando-se de concepções que reduzem a deficiência às limitações individuais. Ao acompanhar as experiências de Alice, evidencia que a apropriação dos conhecimentos matemáticos torna-se possível quando são oferecidas estratégias, materiais, instrumentos e condições pedagógicas adequadas às singularidades do estudante.
Mais do que discutir o ensino da Matemática, a obra convida a refletir sobre uma inclusão que ultrapasse o simples acesso à escola e assegure participação, aprendizagem, pertencimento e reconhecimento das potencialidades de cada estudante. Destinada a professores, pesquisadores, estudantes e profissionais da Educação, constitui uma contribuição para o fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas e para a construção de uma escola comprometida com a diversidade e com o direito de todos à aprendizagem.