Este primeiro volume reúne pesquisas de especialistas e convida a uma reflexão crítica sobre a educação inclusiva como processo em permanente construção, atravessado por desafios e potências transformadoras. Mais que defender a presença física do estudante, a obra afirma a construção de ambientes que acolham e valorizem singularidades. Os capítulos percorrem a trajetória histórica e as barreiras atitudinais, discutem tecnologia assistiva e Desenho Universal para a Aprendizagem, práticas no ensino de Ciências e de Álgebra para estudantes com TEA, educação infantil, formação docente/AEE, uso de IA no planejamento e inclusão de migrantes. Como guia para a ação educativa, oferece diagnóstico e estratégias de superação para inspirar educadores, pesquisadores, gestores e formuladores de políticas.