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CONFIRA NOSSOS LANÇAMENTOS

BREVES PERCEPÇÕES SOBRE A GESTÃO PÚBLICA AMAZÔNICA MEDIANTE ESTUDOS DE CASOS

Um grande paradigma tanto para países ricos quanto para economias em desenvolvimento passou a ser produzir de forma sustentável, isto é, incorporando a noção de limites na oferta de recursos naturais, e na capacidade do meio ambiente de absorver os impactos da ação humana, como as emissões de gases do efeito estufa e de resíduos sólidos, gerando efeitos econômicos e sociais positivos. Nesta perspectiva, a obra traz PERCEPÇÕES SOBRE A GESTÃO PÚBLICA AMAZÔNICA MEDIANTE ESTUDOS DE CASOS: contabilidade pública, custos ambientais e indicadores sobre ações específicas de esferas municipal e federal em prol da preservação e do desenvolvimento regional.
EISBN: 978-65-5440-056-5
DOI: 10.29327/5121725

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EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E INCLUSÃO: DESAFIOS ANTIGOS E CONTEMPORÂNEOS

A escola precisa se tornar um lugar agradável e prazeroso, para que o processo ensino-aprendizagem aconteça. Docente, aluno e ambiente devem estar em sintonia. As aulas devem ser planejadas para chamar atenção do aluno, já que muito pouca coisa é novidade para ele, pois, na era da internet, as informações circulam muito rapidamente. O professor deixou de ser o cerne de tudo, passou a ser um mediador e o aluno de mero expectador a colaborador no processo de ensino-aprendizagem.
Nessa grande obra intitula EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA e INCLUSÃO: Desafios antigos e contemporâneos temos a grande honra de dividir com vocês leitores 12 capítulos desse importante tema central. O foco das práticas pedagógicas conduzidas pelos autores estar baseada nos preceitos da interatividade, na partilha de saberes, nas trocas de experiências e no respeito às diferenças.
EISBN: 978-65-5440-053-4
DOI: 10.29327/5107431

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FABURLAÇÕES DE ESCOLA

Faburlações de Escola é um convite mais que um livro. Um convite à pensar como temos produzido imagens de escolas. Como são as escolas por onde transitamos? Sentimos a vida pulsar por seus territórios? Nosso convite, faburlar, convoca dois verbos em uma ação que nunca pode ser negada à escola: fabular, sempre um ato de criação, e burlar, estratégia da ação insurrecional. Viver a escola nunca é um ato de passividade ou de mera reprodução. Que imagens fazemos de/em nossas escolas?


EISBN: 978-65-5440-052-7

DOI: 10.29327/589376

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SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: FORMAÇÃO, PRÁTICAS E PESQUISAS

O livro traz uma coletânea de oito experiências exitosas a partir do fazer pedagógico de diversos professores do Atendimento Educacional Especializado/AEE em Salas de Recursos multifuncionais.

EISBN: 978-65-5440-051-0

DOI: 10.29327/588688

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EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: TRANSFORMAÇÕES E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE - VOLUME 1

Este livro reúne textos de pesquisadores da Educação, bem como das áreas da Psicologia, Psicanálise, Arteterapia, Saúde, Música, Sociologia, Gestão, Meio Ambiente, Políticas Públicas, Sociolinguística, dentre outras, oriundos de pesquisadores, profissionais liberais e acadêmicos de diversas regiões do Brasil, mesclando a contribuição de Professores Doutores, Doutorandos, Mestres, Mestrandos, Especialistas, Graduados, Estudantes e Pesquisadores de diferentes instituições públicas e privadas do país, numa miríade de olhares que, ao reunir esforços conjuntos em torno de um tema, conforme a proposta democrática do Projeto Obras Coletivas, plasma na presente coletânea uma miscelânea de visões que perpassa pelos debates contemporâneos do campo educacional e áreas correlatas.
EISBN: 978-65-5440-049-7
DOI: 10.29327/586121

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EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: TRANSFORMAÇÕES E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE - VOLUME 2

A diversidade de composições textuais abarcadas pela obra EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: TRANSFORMAÇÕES E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE - VOLUME 2 reporta-nos à proposição multicultural do currículo acadêmico-educacional, reafirmando-se o respeito à diversidade, em um mundo cada vez mais relativizado, que permite a interconexão dos sistemas, “que precisam levar em conta o pluralismo das culturas, com base na ideia de equidade e diferenças”, convergindo para a multiplicidade polifônica de vozes que se comunicam, “dentro do respeito aos sujeitos e às individualidades, para os quais o conceito de diversidade se direciona”.
EISBN: 978-65-5440-050-3
DOI: 10.29327/586122

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EDUCAÇÃO E REFLEXÃO: CONTRIBUIÇÕES NA DOCÊNCIA, TECNOLOGIA E NA INCLUSÃO

Este livro contém os trabalhos de pesquisas com o tema: Educação e Reflexão - Contribuições na Docência, Tecnologia e Inclusão, com objetivo de refletir as relações e suas implicações no processo educacional. Esse enfoque decorre da relevância de que o contexto educacional em que o educando está inserido, serve de parâmetro para enfatizar o ensino e aprendizagem na escola, bem como as formas e condições de aprendizagem. Essa perspectiva, visa definir o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar aos educandos, para que obtenha sucesso escolar. Criando caminhos para o conhecimento.
EISBN: 978-65-5440-030-5
DOI: 10.29327/580509

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HISTÓRIA E CULTURA DA LÍNGUA DE SINAIS SANTARENA

O livro “História e Cultura da Língua de Sinais Santarena”, é fruto do projeto com o mesmo título vinculado ao programa de extensão:  “Libras no Oeste do Pará, 2018 da Universidade Federal do Oeste do Pará - UFOPA”. O projeto teve por objetivo registrar a história da comunidade surda santarena, com os eixos: Cultura, política, religiosidade e mundo do trabalho dentre outros.
ISBN: 978-65-5440-029-9
DOI: 10.29327/577627

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EDUCAÇÃO EM PAUTA: CONSIDERAÇÕES, ABORDAGENS E PRÁTICAS

Neste livro, os leitores serão provocados a refletir sobre as mais diversas temáticas e contextos, contribuindo assim, para a discussões e desenvolvimento de todos colaboradores da educação, no que concerne à práticas formativas na formação de professores, educação especial, novas aprendizagens e desafios para a formação docente, ensino e aprendizado com a pandemia COVID-19, formação docente em diferentes tempos e saberes, planejamentos, ações e reflexões no fazer educação, saberes interdisciplinares e práticas sociais, reflexões no Ensino e Educação do Brasil, ensino de temas contemporâneos transversais, entre outros. Além disso, poderão envolver-se nesse mundo dessa também, ciência social, denominada educação, através das produções enriquecedoras dos au­tores, bem como temáticas que abrangem e impactam a educação brasileira como: o ensino de temas contemporâneos transversais, a Educação frente aos temas sociais contemporâneos, políticas públicas efetivas para educação, movimentos e interseções entre temáticas relevantes para a pesquisa brasileira, gestão pública escolar, todas repercussões e influências nos processos educativos trazidas pelo avanço das tecnologias, etc.
EISBN: 978-65-5440-027-5
DOI: 10.29327/576366

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DESAFIOS DA EDUCAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA E INCLUSÃO NA PRÁTICA

O livro reúne resultados de estudos de cunho teóricos e práticos com abordagens quantitativa, qualitativa e quanti-qualitativa que descrevem propostas, abordagens e provocações em diversas áreas do conhecimento, dentro das grandes áreas: educação, tecnologias e inclusão. As obras apresentadas têm em comum um núcleo integrador: apresentar estudos teóricos e práticos que discorrem de temas diversos da educação, sobre o uso de tecnologias e a promoção da inclusão em sala de aula. Temáticas extremamente relevantes no contexto atual, e que podem nortear as práticas pedagógicas que orienta a todos nós, educadores e pesquisadores.
EISBN: 978-65-5440-025-1
DOI: 10.29327/575889

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AÇÕES EM REDE PARA INOVAÇÃO E SUPERAÇÃO DOS DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR

Este livro é resultado do Congresso Nacional do Ensino Superior (edição 2021), evento que congrega o corpo docente, coordenadores e dirigentes das Instituições de Ensino Superior (IES) da Rede Sinodal de Educação atuantes no Brasil. Tendo como precursora a edição de 1999, o Congresso ocorre a cada 2 anos, intercalando as instituições sedes e co-organizadoras, entre as Instituições de Ensino Superior da Rede.
EISBN: 978-65-5440-024-4
DOI: 10.29327/574991

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PERCURSOS ENTRE LINGUAGENS E DIREITO: FRONTEIRAS, PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES

De modo investigativo, crítico, reflexivo e analítico, os autores pesquisam, salientam e reiteram sob diferentes fronteiras, perspectivas e possibilidades, considerando diversas temáticas: relações entre direito e linguagem a partir de textos literários como Crime e castigo, Vidas secas e A hora da estrela, relação entre linguagem e poder, questões de direito e linguagem envolvidas às escolas e à sala de aula, dente outras.
EISBN: 978-65-5440-021-3
DOI: 10.29327/570528

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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: REFLEXÕES, TEMAS DE EMERGÊNCIA E EDUCAÇÃO

Este livro traz 31 capítulos de autores de todo o país que discorrem sobre os mais variados temas ligados às questões raciais, como, por exemplo, desde o ensino de história e cultura afro-brasileira até escravidão indígena na Amazônia, passando pelo racismo científico e democracia racial.
EISBN: 978-65-5440-020-6
DOI: 10.29327/570472

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DIREITOS FUNDAMENTAIS: EDUCAÇÃO, INCLUSÃO, MORADIA, TECNOLOGIAS, TRABALHO, LAZER E SAÚDE - O FUTURO É PARA TODOS!

“No livro 'Direitos Fundamentais: Educação, Inclusão, Moradia, Tecnologias, Trabalho, Lazer e Saúde - o futuro é para todos!', destacamos ao longo dos capítulos norteados por autores renomados, que os Direitos Fundamentais entendem que cada um de nós é um ser moral e racional, sujeito de direitos e deve viver com dignidade. Estes não são nossos direitos por merecimento, mas porque uma vez que somos humanos, somos detentores deles. Todos nós deveríamos ter acesso aos mesmos direitos, por isso são destacados nos artigos que compõem a obra, de formas objetivas e subjetivas, que esses direitos são universais, com foco na: Liberdade - liberdade pública (autogoverno) e liberdades privadas, como instrumento de defesa do cidadão contra interferências governamentais; Igualdade - igualdade individual perante a lei e Fraternidade (em uma leitura mais contemporânea, Solidariedade) - responsabilidade de todos pelas carências ou necessidades de qualquer pessoa ou grupo social” - Sandro Garabed Ischkanian | Simone Helen Drumond Ischkanian.

EISBN: 978-65-5440-018-3

DOI: 10.29327/570321

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OS SURDOS E A SÉTIMA ARTE: REPRESENTAÇÕES, PERSPECTIVAS, PROBLEMATIZAÇÕES DESDE OUTRAS FLUTUAÇÕES

“Este livro, como um todo, traz uma surpreendente proposta. Nela se inclui um convite encorajador: dar continuidade à experiência de ver filmes que dialogam com a surdez. Dessa forma, aqui se encontram “representações, perspectivas, problematizações”, que flutuam em busca de respostas. Que hão de surgir, por certo, a cada vez que cada criatura envolvida pela leitura se deixe levar por um sopro do vento que molda de maneira amorável, certas circunstâncias físicas, culturais e sociais da natureza humana” - Bernadette Lyra
EISBN: 978-65-5440-011-4
DOI: 10.29327/569770

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EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E INCLUSÃO: UMA ABORDAGEM CONTEMPORÂNEA

"Educar para contemporaneidade exige que adotemos uma postura pluralista, onde o processo educativo vislumbre a diversidade em todos os sentidos da palavra. Nesse contexto, a diversidade contempla o fato de que todos nós necessitamos de diferentes estratégias e metodologias para que a aquisição da aprendizagem se concretize.
A proposta pedagógica da educação está pautada na ideia de igualdade e equidade, onde os indivíduos tenham condições de acesso e permanência ao sistema educacional que deverá estabelecer as circunstâncias necessárias para isto" - Edilson Ventura de Barros.
EISBN: 978-65-5440-019-0
DOI: 10.29327/570322

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O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

O livro O Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática – Movimentos na educação durante o Ensino Remoto Emergencial traz um olhar para estudos feitos entre 2021 e 2022, durante o período da Pandemia de Covid-19. Os autores são estudantes e professoras da 3ª Turma da Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática – ECNEM, do Campus Ceres do Instituto Federal Goiano. Os artigos, que foram apresentados e aprovados por bancas de avaliação, trazem as vivências e novas aprendizagens durante a formação na ECNEM intercalando com suas experiências na docência durante o período da Pandemia de Covid-19. Está composto por 4 capítulos que abordam temas a respeito da criatividade do professor; TDIC’s; a comunicação entre os sujeitos; e o estágio na formação docente. Espera-se que as questões levantadas nas pesquisas e apresentadas nos capítulos deste livro possam contribuir com os leitores.
EISBN: 978-65-5440-017-6
DOI: 10.29327/570134

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A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EJA NO IFGOIANO

O livro A formação continuada para a EJA no IFGOIANO apresenta a Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir de estudos, leituras e reflexões de estudantes da disciplina Formação para a EJA do curso de Pós-Graduação lato sensu Formação de Professores e Práticas Educativas (FPPE). Os textos foram produzidos de forma remota, durante o período da Pandemia de Covid-19, em 2021. Autores e autoras fazem parte da 2ª Turma da FPPE do Campus Ceres do Instituto Federal Goiano. O livro está composto por 6 capítulos que abordam O perfil e a diversidade dos sujeitos da EJA; Políticas públicas da EJA e o contexto histórico de exclusão social no Brasil; A identidade da EJA na perspectiva do processo ensino-aprendizagem de seus sujeitos;  Educação de jovens e adultos: meios que permitem as classes sociais mais baixas a chegarem ao conhecimento; EJA, suas peculiaridades ou diversidade de seu público; EJA e a luta das mulheres: leis que asseguram seus direitos.
EISBN: 978-65-5440-014-5
DOI: 10.29327/570133

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EDUCAÇÃO EM PAUTA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES FORMATIVAS

“A escrita é uma maneira de gravar experiências. Desse modo, o conhecimento sobre o mundo está escrito nos livros. Relatar construções, caminhos e descobertas é o veículo que encontramos para perdurar e disseminar nossas produções. Uma forma simbólica de trocar conhecimento com os outros.
O e-book “EDUCAÇÃO EM PAUTA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES FORMATIVAS” foi construído seguindo essa perspectiva através dos trabalhos de 14 autores que contemplam todas as regiões brasileiras. As produções foram realizadas por pesquisadores do Amazonas, de Pernambuco, de Alagoas, do Mato Grosso do Sul, de São Paulo, de Minas Gerais e do Rio Grande do Sul” - Natércia de Andrade Lopes Neta.
EISBN: 978-65-5440-013-8
DOI: 10.29327/569959

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AS TRANSFORMAÇÕES PLURAIS DOS CENÁRIOS EDUCATIVOS - Volume 1

“Os temas que compõem a obra AS TRANSFORMAÇÕES PLURAIS DOS CENÁRIOS EDUCATIVOS - VOLUME 1 atravessam, de forma transdisciplinar, as finalidades iniciais propostas pela educação, cumprindo o papel social e acadêmico de suscitar questionamentos que perpassam os diversos campos do conhecimento, e repercutem nas representações consubstanciadas pela globalização, que “desloca o centro de gravidade mundial da coisa pública e reflete ainda mais a segurança de um mundo cada vez mais exposto às novas e modernas culturas” (OCDE, 2019) - Prof. MsC. Dirce Maria da Silva.
Eixos temáticos abordados na obra: Ensino e Aprendizagem; Gestão e Planejamento; Psicologia e Educação.
EISBN: 978-65-5440-009-1
DOI: 10.29327/569534

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AS TRANSFORMAÇÕES PLURAIS DOS CENÁRIOS EDUCATIVOS - Volume 2

“A gama de temas que compõem a obra AS TRANSFORMAÇÕES PLURAIS DOS CENÁRIOS EDUCATIVOS – VOLUME 2 atravessam, de forma transdisciplinar, as finalidades iniciais propostas pela educação e cumprem o papel acadêmico de suscitar questionamentos que repercutem em representações consubstanciadas pela irreversível globalização, que “desloca o centro de gravidade mundial da coisa pública e reflete ainda mais a segurança de um mundo cada vez mais exposto às novas e modernas culturas” (OCDE, 2019). - Prof. MsC. Dirce Maria da Silva.
Eixos temáticos abordados na obra: Inclusão; Currículo; Formação de Professores; Temas Contemporâneos Transversais; Diversidade;  Educação Corporativa.
EISBN: 978-65-5440-010-7
DOI: 10.29327/569535

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EXÍLIO E RESISTÊNCIA: OS ALEMÃES ANTINAZISTAS NAS AMÉRICAS

“Wanilton utilizando seu “faro” de pesquisador acabou descobrindo que o movimento de alemães antinazistas era muito maior do que supunha inicialmente. Isto o levou até o Uruguai e Argentina e, ainda mais longe, aos Estados Unidos. Na Universidade do Sul da Califórnia, onde acabou fazendo uma parte do seu doutoramento – o popularmente doutorado sandwich -, mais precisamente no Exiled German Speaking Archieves encontrou um cabedal de documentos que mostraram que os alemães antinazistas tinham uma organização internacional. A denúncia, a oposição e a luta contra a barbárie que significou o regime nazista resultou num movimento transfronteiriço” - Adelar Heinsfeld - PPGH/UPF.
EISBN: 978-65-5440-012-1
DOI: 10.29327/569810

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EMPREENDEDORISMO, GESTÃO, MARKETING E INOVAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: RESSIGNIFICAÇÕES E TENDÊNCIAS.

Empreender é algo natural em nossa sociedade, independente do estado temporal e situacional do indivíduo, nós podemos empreender simplesmente para conviver, sobreviver e crescer em nossas atitudes e meios, com isso praticar o empreendedorismo é autóctone, corriqueiro e até necessário em muitas ocasiões. Está obra propõe o exercício prático dessa reflexão com base em seus capítulos confeccionados por seus extraordinários autores.
EISBN: 978-65-5440-006-0
DOI: 10.29327/567796

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APLICABILIDADES DAS TEORIAS DE BOURDIEU, CERTEAU, CHARTIER E FOUCAULT EM NOSSO COTIDIANO: COSTUMES E SUJEITOS.

O que as Teorias de Bourdieu, Certeau, Chartier e Foucault podem representar em nosso cotidiano? Nossos costumes podem ser modificados por elas? Nossos sujeitos podem ser influenciados? Uma experimentação diária parece indicar que sim e mais ainda, essa experimentação denota um caminho sem volta, quer dizer, uma vez algo disposto, tem-se com ele um novo posto, um novo interpretar. A coletânea desenvolvida busca, através de seus capítulos, esses argumentos e discernimentos.
EISBN: 978-65-5440-008-4
DOI: 10.29327/568041

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ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR E CLASSE HOSPITALAR: ASPECTOS TEÓRICOS, LEGAIS E PRÁTICOS

“Os argumentos teóricos e os dispositivos legais conferem legitimidade às práticas sociais. É então por este motivo que a presente coletânea de artigos pavimenta a importantíssima trajetória da apreciação do Atendimento Pedagógico Hospitalar e Classe Hospitalar: Aspectos Teóricos Legais e Práticos. A tríade dos aspectos teóricos, legais e práticos substancia um fazer garantidor de inclusão educacional e social. A leitura do presente conjunto de artigos estabelece a possibilidade do vislumbre de uma articulação social na direção da interface saúde/educação tão necessária para o atendimento pedagógico hospitalar e classe hospitalar” - Helio Ferreira Orrico.
EISBN: 978-65-5440-003-9
DOI: 10.29327/567695

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ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR E CLASSE HOSPITALAR:

PRÁTICAS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS

“As emoções permeiam as nossas vidas e os nossos fazeres. Assim, a leitura desta obra nos torna plenos de emoções. O sentimento de que a luta pela existência demanda a busca e o desenvolvimento científico é flagrante e os autores deste excelente trabalho demonstraram página a página a produção de conhecimento que se torna realidade no cotidiano do Atendimento Pedagógico Domicilar e Classe Hospitalar.
Os desafios impostos pela pandemia demandaram novas práticas, superação de grandes obstáculos inclusive o fazer diante da cadeia de transmissão do novo corona, até então, um desconhecido, que nos desafiou e desafia a todos (médicos, enfermeiros, pedagogos familiares, alunos hospitalizados etc)” - Helio Ferreira Orrico.
EISBN: 978-65-5440-004-6
DOI: 10.29327/567696

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ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR E CLASSE HOSPITALAR: ATRAVESSAMENTOS, SOFRIMENTOS E PRÁTICAS DE CUIDADO

“O livro é composto por capítulos que nos remetem às necessárias reflexões acerca da dimensão do cuidado. As interfaces entre saúde/educação perfazem os espaços das classes hospitalares e dos atendimentos pedagógicos domiciliares ofertados a pessoas em situações de adoecimento” - Edicléa Mascarenhas Fernandes.
EISBN: 978-65-5440-005-3
DOI: 10.29327/567698

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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A APRENDIZAGEM

“Na sociedade das tecnologias de informação é urgente debater a necessidade dos indivíduos acederem à rede de uma forma generalizada para minimizar riscos de exclusão social, ou seja, evitar que o indivíduo não seja de capaz de acompanhar o progresso tecnológico da sociedade em que vive, hoje composta de redes reais e virtuais. A sociedade atual funciona na simbiose de ambas tecendo a economia e as relações humanas, fazendo nascer a cultura tecnológica do início do século XXI. A ideia de inclusão digital remete de imediato para as pessoas carenciadas sem possibilidades de adquirir equipamentos tecnológicos, além da preocupação em responder a esta necessidade, a inclusão digital procura garantir a acessibilidade de todos às tecnologias de informação” - Hérika Cristina Oliveira da Costa.

ISBN: 978-65-5440-007-7

DOI: 10.29327/568026

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PRÁTICAS, PESQUISAS E REFLEXÕES: PONTOS E CONTRAPONTOS NO FAZER DA EDUCAÇÃO

“O livro traz as práticas, pesquisas e reflexões no fazer da Educação com temas importantes desde a trajetória educacional brasileira até um olhar sobre os estudos criminais em Moçambique. É enriquecedor essa vasta contribuição de assuntos que se alinham e desenham as temáticas da obra” - Rebeca Freitas Ivanicska.
EISBN: 978-65-89963-99-8
DOI: 10.29327/567628

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O ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES E PRÁTICAS

O ebook descreve as possibilidades e práticas de intervenções pedagógicas sobre o ensino de estratégias de aprendizagem para alunos do Ensino Médio pelo modelo de integração curricular. Neste modelo, as estratégias de aprendizagem são adaptadas para serem ensinadas em consonância com a disciplina do professor regente. Os resultados demonstraram a promoção do uso de estratégias de aprendizagem, maior desempenho acadêmico dos estudantes e por consequência maiores níveis de autorregulação, processo importante para que o aluno se torne mais autônomo e responsável pelos seu próprio processo de aprendizagem.
EISBN: 978-65-89963-99-8
DOI: 10.29327/567628

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EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHOS E PERSPECTIVAS

“A escolha do título dessa obra se constitui como um convite de reflexão inspirado em um poema tecido por Ricardo Azevedo. O que encontramos dentro do livro? Como isso pode nos afetar, ampliar nossos olhares e nos levar para outros lugares? Ou ainda, como esses afetos podem nos fazer refletir e repensar caminhos já trilhados? A proposta de organização dessa obra surge a partir de um olhar para a infância, para os direitos das crianças e suas especificidades na Educação Infantil.  Dentro do livro encontramos caminhos e perspectivas, e nessa obra, ao tecer esses caminhos, encontramos diferentes contribuições teórico–metodológicas que se somam na busca de uma educação de qualidade desde o começo da vida” - Geuciane Felipe Guerim Fernandes.
EISBN: 978-65-89963-98-1
DOI: 10.29327/567486

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ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: REFLEXÕES E PESQUISA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

“O livro traz uma coletânea de textos em formato de artigos, produzidos antes e durante o período da Pandemia de Covid-19, entre os anos de 2019 e 2021, por estudantes da 1ª Turma da Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática – ECNEM, do Campus Ceres do Instituto Federal Goiano. Os textos, que foram apresentados e aprovados por bancas de avaliação, trazem as experiências, vivências e novas aprendizagens desse grupo de estudantes em sua formação na Pós-Graduação lato sensu. Composto por 8 capítulos que abordam temas a respeito da feminização da docência; o ensino direcionado para estudantes cegos, com Síndrome de Down e usuários de drogas; as emoções no contexto da aprendizagem; desafios para a formação inicial e continuada de professores de Matemática e a educação em Química. Espera-se que as questões levantadas nas pesquisas e apresentadas nos capítulos deste livro possam contribuir com cada leitor(a)” - Lucianne Oliveira Monteiro Andrade.
EISBN: 978-65-89963-97-4
DOI: 10.29327/566726

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PRÁTICAS INCLUSIVAS NA

EDUCAÇÃO BÁSICA

“A Educação e a Inclusão são temas muito abordados atualmente pois, em busca da igualdade para todos, a sociedade torna-se a cada dia mais inclusiva e assim aconteceu e permanece crescente tal propósito na Educação. Apesar de ser um conceito amplo, a Educação possui algumas características, dentre elas, a de ser um processo contínuo, que pode acontecer a qualquer momento, em qualquer tempo, desde que haja alguém intencionado em ensinar e outro em aprender. O mesmo acontece na perspectiva inclusiva, pois vivenciamos processos educativos para além dos muros escolares. A Educação Inclusiva é uma problemática muito interessante e rica em perspectivas, soluções, estratégias, pluralidade, diversidade, capacitação” - Gabrielle de Oliveira dos Santos Anchieta.
EISBN: 978-65-89963-95-0
DOI: 10.29327/566167

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EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA:

REFLEXÕES ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA

“A educação nos dá um conhecimento do mundo ao nosso redor e o transforma em algo melhor. Desenvolve em nós uma perspectiva de olhar para a vida. Ajuda-nos a construir opiniões e ter pontos de vista sobre conhecimentos histórico, social e culturalmente produzidos pela humanidade. Nesse sentido, emerge a proposta desse e-book, que pretende reunir pesquisas engendradas nos pilares da Educação tendo como perspectiva a teoria e a prática. Dessa maneira apresentamos a vocês o E-book: Educação em Perspectiva: reflexões entre a teoria e a prática” - Dr. Deivid Alex dos Santos


EISBN: 978-65-89963-94-3

DOI: 10.29327/566027

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DIREITOS HUMANOS EM PERSPECTIVA

"Falar sobre Direitos Humanos, constitui um dos temas mais candentes da atualidade, tendo em conta que, é de grande importância para a construção de uma sociedade mais livre e humanitária, se olharmos para o atual momento em que o Brasil em especial e o mundo em geral, vivemos diariamente lutando contra alguns retrocessos. Por isso, tem sido difícil avançar nesse momento de tanta intolerância e de falta de respeito à dignidade humana. Os Direitos Humanos procuram sempre resguardar o cidadão de quaisquer tipos de opressão e é preciso que as escolas desde o nível primários à superior possam trazer modelos curriculares." - Prof. Dr. Tiago Tendai Chingore, Universidade Licungo, Faculdade de Letras e Humanidades – Moçambique


EISBN: 978-65-89963-93-6
DOI: 10.29327/565886

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SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

A obra intitulada “Serviço Social no Brasil: desafios contemporâneos” propõe uma reflexão sobre as diferentes frentes e possibilidades de atuação do(a) assistente social no Brasil, considerando os diferentes contextos onde esses profissionais se inserem.

EISBN: 978-65-89963-92-9
DOI: 10.29327/565745

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O ENSINO E A EDUCAÇÃO BRASILEIRA: SABERES E PARTILHAS

O ensino e a educação brasileira: saberes e partilhas é uma obra que se destina à reflexão sobre a educação brasileira e seus desafios na contemporaneidade. Ela é fruto dos estudos realizados por educadores de áreas diversas do currículo, cujos olhares apurados se detiveram na busca de soluções e entendimentos sobre temas como: fundamentos da educação, currículo, cultura, formação docente, tecnologias, linguagens, metodologias de ensino, educação profissional e visão integral do ser humano.
EISBN: 978-65-89963-91-2
DOI: 10.29327/565734

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À PEDAGOGIA RETRATADA E EXEMPLIFICADA: ESTUDOS, PERSPECTIVAS E AÇÕES DOS SUJEITOS QUE COMPÕEM O MEIO EDUCACIONAL.

O retrato da pedagogia exemplificado nessa coletânea visa acima de tudo propor o diálogo entre os estudos, suas perspectivas, ações e os sujeitos que a compõem, de forma a trazer à tona relatos e pesquisas de um meio pedagógico múltiplo e em constante evolução. Assim o ato de pedagogizar deve conotar um caráter transformador, um meio, uma forma, um sentido que torna qualquer teoria materializada, tanto para quem ensina, como para quem aprende.

EISBN: 978-65-89963-83-7
DOI: 10.29327/564720

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A EDUCAÇÃO EM FOCO: FORM(AÇÕES) E REFLEXÕES NA ATUALIDADE

O livro Educação em foco: "Form(ações) e reflexões na atualidade” é uma obra coletiva que reúne esforços de pesquisadores que buscam refletir sobre as contradições educacionais no Brasil. Organizado em 10 capítulos apresenta temas relevantes como a formação de professores, a prática docente e os desafios atuais trazidos pela pandemia da Covid 19.

EISBN: 978-65-89963-89-9

DOI: 10.29327/565245

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EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: APONTAMENTOS E CONSIDERAÇÕES

“Este livro é uma coletânea e o resultado de estudos realizados por autores, com o propósito de repensar, descrever e discutir fatos e interpretações de um determinado contexto vivenciado em sua relação com a pessoa com deficiência e profissionais envolvidos nesse contexto. Uma operação intelectual por meio da qual se afirma a verdade de uma conjectura em consequência da ligação com outras já reconhecidas como verdadeiras, uma dedicação como profissionais envolvidos com a inclusão que coincide com as mudanças na efetivação de políticas públicas voltadas para as diferenças” - Maria Dione Monteiro.
EISBN: 978-65-89963-87-5
DOI: 10.29327/564935

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EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM: ABORDAGENS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS

“Esta coletânea reúne obras que descrevem evidências científicas de resultados em estudos qualitativos, quantitativos e de reflexivos que trazem propostas, abordagens e provocações em diversas áreas do conhecimento, dentro da grande área: Educação. Todas elas apresentam em comum um núcleo integrador: impulsionar a aprendizagem. Aprendizagem esta, que é o fundamento básico que orienta a todos nós, educadores e pesquisadores” -  Deivid Alex dos Santos
EISBN: 978-65-89963-86-8
DOI: 10.29327/564809

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TEORIAS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO: CONTEXTOS, REFLEXÕES E EXPERIÊNCIAS

“Esta coletânea reúne obras que descrevem resultados de estudos teóricos e estudos práticos com abordagens qualitativas, quantitativas e reflexivas que trazem propostas, abordagens e provocações em diversas áreas do conhecimento, dentro da grande área: Educação. Todas as obras aqui retratadas apresentam em comum um núcleo integrador: apresentar estudos teóricos e práticos que discutem como as teorias são formadas a partir de práticas e que estas, são norteadas por teorias em um movimento bidirecional. Reconhecer e compreender esse movimento é extremamente importante para nortear a prática pedagógica que orienta a todos nós, educadores e pesquisadores” - Deivid Alex dos Santos.
EISBN: 978-65-89963-85-1
DOI: 10.29327/564804

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EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR: PROPOSTAS CONTEMPORÂNEAS

A coletânea “Educação Transdisciplinar: propostas contemporâneas”, traz à tona pesquisas e práticas de docentes que permeiam as diversas áreas do conhecimento e suas aplicações. Reunimos onze capítulos sobre Educação Inclusiva, Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos e o Ensino de Ciências e Matemática.
EISBN: 978-65-89963-84-4
DOI: 10.29327/564783

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ÁGORA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E PESQUISAS AVANÇADAS EM EDUCAÇÃO - Volume 6

“O sexto volume do livro ÁGORA: Fundamentos Epistemológicos e Pesquisas Avançadas em Educação apresenta um trabalho selecionado de textos que remetem ao entendimento diversificado de pensar a educação.
Assim, esta obra propõe a reflexão de possibilidades educativas que compõem o fazer educativo, por meio dos múltiplos olhares de pessoas que se dedicam à educação.
Por isso, se trata de uma obra instigante, para as pessoas que buscam outras formas de olhar para a educação, entre os fundamentos epistemológicos e as pesquisas avançadas, desta área” - Dra. Lucimar Araújo Braga.
ISBN: 978-65-89963-81-3
DOI: 10.29327/564057

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ESCOLA, ENSINO E INOVAÇÃO: EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM POR MUITAS MÃOS

"A educação contemporânea precisa ser convidativa como o calor de um chalé cuja lareira está acesa em clima invernal. Logo, experienciamos, por meio de cada capítulo compartilhado neste livro, uma sensação térmica agradabilíssima e semelhante àquela proporcionada pelo calor da chalana, acompanhada pelo aroma do café puro e recém-coado. Cheguem mais perto, amigos leitores, sintam-se convidados a provarem das palavras neste livro, e que elas lhes proporcionem o sabor do conhecimento a partir do aroma da leitura que envolve aqueles que admiram as mais belas paisagens acessadas através da imaginação realizada pelo simples contato com o mundo transdimensional das palavras" - Organizadores.
EISBN: 978-65-89963-82-0
DOI: 10.29327/564152

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ESCOLA COMO PRODUÇÃO DE MUNDOS: CURRÍCULOS, INSURREIÇÕES E COTIDIANOS

“Escola como produção de mundos é um livro sobre imagens de escola pública. Não que você vá encontrar nele muitas pinturas, desenhos, gravuras ou afins. Encontrará uma aqui ou acolá, porque, para nós, as escritas fazem rugir em nossos dedos o desejo pelo grafite sobre tela, pela tinta entre nossas leituras. Todavia, não são dessas imagens que falamos, ou não apenas delas. Esse é um livro sobre imagens de escola pública porque não acreditamos, nem por um momento, que a imagem padronizada da escola pública precária seja a única imagem viável para essa instituição” - Nahun Thiaghor Lippaus Pires Gonçalves | Steferson Zanoni Roseiro.

EISBN: 978-65-89963-80-6

DOI: 10.29327/564049

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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA

“Ao longo do tempo, o uso das novas tecnologias vem sendo inserido no fazer pedagógico e assim, passando a ser constantemente usado por professores e alunos como ferramenta didática que propicia qualidade e eficácia ao ensino.
A pandemia causada pela Covid 19, intensificou ainda mais a anexação das tecnologias no cenário escolar. De repente, vimo-nos diante de um grande desafio, algo velho, mas com uma roupagem nova, isso porque sua inserção sempre foi discutida e apreendida por diversos profissionais da educação, porém neste momento ela se tornou praticamente a única ferramenta que levara o conhecimento aos lares dos educandos, no entanto nem todos os pares educacionais estavam envolvidos e preparados para lidar com essa ferramenta” - Edilson Ventura de Barros.
EISBN: 978-65-89963-79-0
DOI: 10.29327/564030

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PESQUISAS E EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO: DESTAQUES NA PRODUÇÃO BRASILEIRA (VOLUME I)

“Acreditamos que nossa obra reúne um inventário relevante e necessário para ampliar o horizonte de conhecimento crítico dos/as leitores/as e considera a diversidade de leitores/as e a competência profissional dos/as produtores/as de material acadêmico no país. Assim, apontamos para uma excelente experiência de leitura e para a ampliação dos conhecimentos acerca da docência, da pesquisa e da extensão, além da experiência de leitura crítica e contextualização da realidade educacional e social do Brasil” - Jobson Jorge da Silva (organizador).
EISBN: 978-65-89963-77-6
DOI: 10.29327/563919

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PESQUISAS E EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO: DESTAQUES NA PRODUÇÃO BRASILEIRA (VOLUME II)

“A obra pretende discutir de forma multifacetada a educação contextualizada na pesquisa e na extensão entendendo que os sujeitos envolvidos nos processos de socialização, sistematização e exposição do conhecimento são sujeitos que produzem saber além de retroalimentar a máquina de produção dele. Esta obra colabora com a ampliação da visão sobre educação e formação intelectual em diversas esferas do conhecimento e do saber objetivando contribuir com a multiplicação das iniciativas de pesquisa e com a educação brasileira” - Jobson Jorge da Silva (organizador).
EISBN: 978-65-89963-78-3
DOI: 10.29327/563918

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EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

O livro foi elaborado e organizado em parceira com exímios professores/pesquisadores que dispuseram seus relatos de experiência em atividades de ensino, pesquisa e extensão, desenvolvidos na região amazônica.

A temática abordada apresenta relevante significância, uma vez que o(a) professor(a) geralmente atua na tríade - ensino, pesquisa e extensão - na instituição de ensino em que está vinculado(a). E, por meio do relato de sua experiência permite que seus pares possam conhecer o que, o porquê e como estão desenvolvendo seu trabalho docente.

EISBN: 978-65-89963-76-9

DOI: 10.29327/563525

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EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: DESAFIOS DA SOCIEDADE BRASILEIRA

O livro Educação na contemporaneidade: desafios da sociedade brasileira é composto por onze capítulos, com teor científico e acadêmico, escrito por sagazes e incansáveis pesquisadores, em diferentes tons e climas, aquecidos fisicamente por agasalhos, fogões, climatizadores, e, interiormente, por conhecimento, busca, investigações, estudos, leituras, escritas e a vontade de fazer a diferença.

EISBN: 978-65-89963-75-2

DOI: 10.29327/563370

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ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS SOBRE MOÇAMBIQUE

“A sua primeira parte compreende estudos descritivos de fonologia, morfologia, sintaxe e semântica de línguas bantu moçambicanas; tais estudos são o testemunho das responsabilidades dos linguistas de descreverem as gramáticas das línguas, contribuindo para a construção de gramáticas formais, mas também divulgarem as línguas e culturas dos povos que as falam. [...] a segunda parte do livro se dedica a estudos sobre literatura em português (de Moçambique), produzida por escritores moçambicanos de vários quadrantes. Os assuntos abordados neste livro vão estimular futuros debates e pesquisa sobre a problemática linguística e cultural no país” - Inês Machungo.

EISBN: 978-65-89963-74-5

DOI: 10.29327/562768

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PERSPECTIVAS EM SAÚDE, EDUCAÇÃO E TRABALHO NA ATUALIDADE

Falar sobre Perspectivas em Saúde, Educação e Trabalho na Atualidade possibilita conhecer o que tem sido feito dentro e fora das universidades e dá abertura ao diálogo multi e interdisciplinar, que é tão necessário, uma vez que as trocas melhoram a qualidade dos serviços prestados. Remontando ao que foi dito anteriormente, nem sempre os grandes relatos profissionais ou as potencialidades postas em prática são evidenciadas nas melhores Revistas científicas, ficando muitas vezes no próprio dia a dia daqueles que as inventam e reinventam. Portanto, esse e-book objetiva democratizar as narrativas e dar relevância aos saberes e fazeres de discentes, profissionais e docentes, além de permitir a divulgação científica. 

ISBN: 978-65-89963-73-8

DOI: 10.29327/562718

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CAIXAS PRETAS E A POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA DA SIGNIFICAÇÃO: O QUE OS DISCÍPULOS DE GREIMAS TÊM A DIZER 30 ANOS APÓS A SUA MORTE?

“O que os discípulos de Greimas têm a dizer 30 anos após a sua morte? Este livro, produto de sete anos de pesquisas, traz o resultado de experiências com a semiótica em salas de aulas de escolas do ensino médio e fundamental em Três Lagoas e Campo Grande em Mato Grosso do Sul, Andradina, no Estado de São Paulo, Iturama em Minas Gerais, Norman, no Estado de Oklahoma e Gary, no Estado da Indiana, alcançando também alunos da graduação e pós-graduação na cidade de West Lafayette, nos Estados Unidos.” - Valdenildo dos Santos.

ISBN: 978-65-89963-71-4
DOI: 10.29327/562233

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EDUCAÇÃO EM CENA: OLHARES PLURAIS E EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA E ENSINO

“O livro Educação em cena: olhares plurais e experiências de pesquisa e ensino, reúne ao longo de suas páginas contribuições de diversos pesquisadores e pesquisadoras de diversas instituições de ensino que tem se dedicado e debruçado em torno de profundas reflexões a respeito da temática central da obra. Não obstante, pode-se afirmar que a obra está inserida em um campo pluridimensional e portanto, congrega várias visões converges em torno de uma questão comum: a Educação” - Francisco Romário Paz Carvalho.

ISBN: 978-65-89963-72-1
DOI: 10.29327/562374

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ANDRAGOGIA: SABERES E PRÁTICAS DO ENSINAR AO(S) ADULTO(S)

A Andragogia é um conceito de aprendizagem voltado ao ensino na prática, isto é, em como encontrar soluções, como identificar resultados, dentre os inúmeros formatos e meios que podem ser aprendidos pelo aluno. Conheça mais sobre esses saberes e práticas nesta obra.

EISBN: 978-65-89963-69-1

DOI: 10.29327/562157

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PORTO NACIONAL DAS LETRAS:
PRODUÇÕES INTERDISCIPLINARES EM LINGUÍSTICA E LITERATURA

"A organização deste livro surge a partir da necessidade de compartilhar nossas reflexões sobre as questões que envolve diálogos interdisciplinares entre a Linguística e a Literatura. Como pesquisadores de pós-graduação a nível de Mestrado do Programa PPG-Letras de Porto Nacional de Tocantins, vimos a necessidade dessa discussão como forma de compreendermos esses múltiplos contextos de estudos acadêmicos, que se expressam através das produções de mestrandos do Curso de Pós-graduação em Letras. Consideramos que o título deste livro PORTO NACIONAL DAS LETRAS: produções interdisciplinares em Linguística e Literatura que discorre temáticas sobre Linguística e Literatura é relevante e necessita de estudos que demonstrem que é possível articular os saberes de áreas tão próximas, porém com especificidades tão particulares" - Floriete Assunção Ribeiro | Moisaniel Oliveira Pinheiro.
ISBN: 978-65-89963-70-7
DOI: 10.29327/562191

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PROFESSOR EM PROSA: MINHA VIDA NA ESCOLA

A elaboração deste livro reúne narrativas relatadas por docentes da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul, que compartilham suas percepções e interpretações acerca da educação e de ser professor. As temáticas dialogam com os fazeres investigativos e compreendem diferentes vozes que ecoam a partir de mobilizações individuais e coletivas, decorrentes de incertezas, dúvidas, anseios e desejos. São partilhas de vivências, experiências e saberes que se somam a outros e provocam novos conhecimentos e aprendizagens.
ISBN: 978-65-89963-68-4
DOI: 10.29327/561821

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: Pesquisas e Práticas sobre educação inclusiva

O livro “Formação de Professores de Ciências e Matemática: Pesquisas e Práticas sobre Educação Inclusiva” é um novo desafio que os(as) organizadores(as) produziram com a valorosa colaboração de professores(as)/pesquisadores(as) atuantes nestes rincões amazônicos.
O tema é de grande relevância face o contexto de necropolítica, negação da ciência, ataques à educação, discriminações de todas as dimensões, aumento da devastação ambiental, numa região de dimensões continentais, na qual são desenvolvidas experiências e/ pesquisas que tomam como foco de estudo e/ou investigação a temática da educação inclusiva – no ensino formal, formação de professores(as), com participantes de contextos diversos.
ISBN: 978-65-89963-67-7
DOI: 10.29327/561819

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EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL: Desafios e Práticas Pedagógicas

Trata-se de um grande subsídio, que certamente incitará a continuidade das análises e reflexões, por meio de pesquisas futuras. O processo educacional está sempre em constante transformação e, nesse sentido, e cada vez mais é evidente que a educação tem o papel de capacitar os alunos não somente em termos cognitivos, mas também na dimensão socioemocional. Afinal, a sociedade atual requer cidadãos formados de maneira integral, preparados para enfrentar os diversos desafios propostos tanto no campo profissional como no pessoal.
ISBN: 978-65-89963-66-0
DOI: 10.29327/561767

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CAMINHOS DO EDUCADOR:
PERSPECTIVAS ENTRE AS TEORIAS, AS PRÁTICAS E OS SABERES

Essa obra dispõe de 38 capítulos e participação de mais 30 autores que enriqueceram brilhantemente a obra com seus temas, demonstrando a importância da pesquisa acadêmica e da construção do caminho do Educador em todos os processos.

Os textos apresentados se dividem entre narrativas, experiências, processos e reconstruções todos alimentados pelo âmbito educacional e suas principais possibilidades, dificuldades e análises.
ISBN: 978-65-89963-63-9
DOI: 10.29327/560550

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QUESTÕES RACIAIS: Educação, Perspectivas, Diálogos e Desafios

A partir de matizes diversificados, heterogêneos e perspectivas crítico-reflexivas, os debates promovidos neste livro trazem à tona, enquanto elemento central a reunir os diálogos entre os autores, os desafios que circundam e localizam as questões raciais no Brasil. Tal como os capítulos que constituem as duas unidades em que a obra se encontra organizada, há que se reconhecer que a temática é complexa e, ao mesmo tempo, multifacetada, compreendendo os mais diversos segmentos e produzindo uma série de despertamentos que fazem pensar acerca da construção das relações de poder no Brasil contemporâneo, enquanto um projeto de opressão e de exploração de determinados grupos étnicos.
ISBN: 978-65-89963-59-2
DOI: 10.29327/560095

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GESTÃO EM SAÚDE:
DIÁLOGOS TEÓRICOS E PRÁTICOS


A gestão de saúde é uma área de amplo espectro na área de saúde. A atuação do gestor em saúde envolve políticas de saúde, atenção à saúde, gerência de operações e recursos em saúde, gestão da qualidade, vigilância epidemiológica e em saúde, além de conceitos envolvendo a saúde, a doença e a assistência em saúde, dentre outras áreas de atuação. O gestor em saúde também atua utilizando estratégias que adotem políticas de prevenção para os profissionais de saúde, buscando manter uma saúde física e psicológica.
No cenário de crise sanitária mundial, ocasionada pelo coronavírus, causador da COVID-19, que vivemos atualmente, na ocasião da publicação deste livro, percebe-se bem a importância, e o quanto esta área precisa ser cada vez mais valorizada e necessária de investimentos cada vez maiores pelos governos.
Os textos publicados neste livro podem ser utilizados por gestores em saúde, de modo que sirvam para melhorar o setor no Brasil e, quiçá no mundo.
ISBN: 978-65-89963-61-5
DOI: 10.29327/560230

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FOUCAULT, ARTE E EDUCAÇÃO:
ENSAIOS POSSÍVEIS

Nesta obra, as autorias, em 12 capítulos, buscaram promover diálogos entre os escritos de Foucault, a arte e a educação, relatando percursos envolvendo séries, filmes, documentários, literaturas, pinturas, entre outras formas artísticas.
ISBN: 978-65-89963-60-8
DOI: 10.29327/560165

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HISTORIAR HOJE: O OFÍCIO DE
HISTORIADORES E HISTORIADORAS, E OS USOS DO PASSADO

Este e-book reúne os textos das pesquisas acadêmicas apresentadas e debatidas no III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão em História da Universidade Federal de Santa Maria – CONEPEH, que teve por tema "Historiar hoje: o ofício de historiadores e historiadoras, e os usos do passado".

ISBN: 978-65-89963-57-8

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À (RE)INVENÇÃO DO AMBIENTE EDUCACIONAL: NOVAS ABORDAGENS, CONCEITOS, MEIOS E APLICAÇÕES.

Trazer à tona novos conceitos (teóricos e práticos), vivências, abordagens e exemplificações correlacionadas ao ambiente educacional, sua docência e seus sujeitos (alunos e professores), todos integradores de um processo de ensinar e aprender em um formato intrínseco, singular e permanentemente crescente é a proposta dessa coletânea e de seus capítulos. Ressaltando que o ambiente educacional é salutarmente reflexivo e mutável.


EISBN: 978-65-89963-53-0
DOI: 10.29327/558661

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PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

“A gênese de produção deste livro se inscreve no bojo das preocupações dos(as) organizadores(as) de compartilhar práticas e saberes/conhecimentos profissionais vivenciados em relação a temática das Políticas Públicas relativas a Programas de Formação de Professores de Ciências e Matemática” - Gilberto Francisco Alves de Melo 
EISBN: 978-65-89963-55-4
DOI: 10.29327/559117

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PRÁTICAS DOCENTES DURANTE E PÓS PANDEMIA

Pensar em práticas docentes, é refletir sobre o trabalho pedagógico desenvolvimento pelos profissionais da Educação. Entretanto, de uma maneira singular, esta obra objetivou a união de diferentes textos e relatos, que destacam o fazer pedagógico em cenários pandêmicos, momento este em que os professores se reinventaram para suprirem as demandas e necessidades que este advento impõe.
Destacam-se neste livro “Práticas docentes durante e pós pandemia” textos de diferentes vertentes teóricas oriundos das diversas áreas do conhecimento que dialogam com a realidade educacional vivenciada ao longos dos dois últimos anos.

EISBN: 978-65-89963-54-7
DOI: 10.29327/558859

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O TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS: ATUAÇÕES E CONSIDERAÇÕES

“A tradução e interpretação de língua de sinais de acordo com Perlin (2006), se constitui como campo que abraça princípios que concernem a percepção de sentido linguístico e cultural evidenciado na atividade de traduzir e interpretar. Esta esfera de ação demanda que a cultura dos surdos atravesse a prática tradutória compreendendo o sujeito surdo numa perspectiva socioantropológica e não clínica. [...] Esta obra é uma oportunidade de conhecermos as experiências dos nossos colegas de profissão, compreender suas realidades de atuação e refletirmos sobre a nossa prática e nossa relação com os surdos” - Sônia Marta de Oliveira

EISBN: 978-65-89963-51-6
DOI: 10.29327/557945

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EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: ITINERÁRIOS FORMATIVOS DOCENTES E TRAJETÓRIAS PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ

"Os capítulos apresentados na obra, além de dialogarem sobre a valorização a DIVERSIDADE na educação e o aprofundamento da formação de professores(as) como condição sine qua non, no reconhecimento da história e da cultura afro-brasileira e africana, corroboram na produção do conhecimento sobre distintos aspectos educacional, como Ensino de Ciências; Ensino de Química; Ensino de Geografia; Linguagem e literatura nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental; Educação à distância; Inclusão; Aspectos tecnológicos e dentre outras vertentes no âmbito da educação" - Waldemar Borges de Oliveira Júnior
EISBN: 978-65-89963-52-3
DOI: 10.29327/558660

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INCLUSÃO E TECNOLOGIA EM UMA PERSPECTIVA DE DESAFIOS PÓS-PANDÊMICOS

“Trata-se de um grande subsídio, que certamente incitará a continuidade das análises e reflexões, por meio de pesquisas futuras. Por fim, a trazidas pelas adversidades da pandemia, é importante distinguir que, enquanto educadores, estamos enfrentando uma situação que requer grande capacidade de adaptação, reinvenção e inovação. Isso significa que, mesmo diante de tal cenário como a que enfrentamos, a partir da atuação de cada um, a educação resistirá e dará resposta à altura dos desafios que se apresentarem futuramente, gerando transformações expressivas que melhor atendam o direito público subjetivo a uma educação com qualidade” - Hérika Cristina Oliveira da Costa.
EISBN: 978-65-89963-48-6
DOI: 10.29327/557594

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100 ANOS DA SEMANA DE ARTE MODERNA

“Pretende-se com este livro “100 ANOS DA SEMANA DE ARTE MODERNA” ou da “SEMANA DE 22” contribuir com reflexões sobre a importância desse acontecimento consagrado pela crítica e historiografia literária como um marco do modernismo e da modernidade no Brasil” - Ellen dos Santos Oliveira.

EISBN – 978-65-89963-47-9

DOI - 10.29327/557365

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HISTÓRIA, POLÍTICA E MÍDIAS

“A obra compila diferentes discussões da mídia quanto fonte e objeto de pesquisa, e os métodos de análise destas como fonte histórica, no viés político, congregando pesquisas que abordem de alguma maneira esta relação História e Mídias, a esfera política e a atuação ideológica dos meios de comunicação, apontando os riscos e as precauções necessárias, refletindo sobre possíveis abordagens teóricas e metodológicas” - Pâmela Pongan.

EISBN: 978-65-89963-45-5
DOI: 10.29327/557291

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SABERES CONTEMPORÂNEOS PARA A FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO: DESATANDO NÓS E TECENDO VIVÊNCIAS

“O livro aglutina, a um só tempo, argutas reflexões teóricas sobre as mais diversas vertentes dos estudos na área da Educação e nos traz análises acuradas acerca de objetos também diversos, de modo a compor um riquíssimo painel de pesquisas cujo epicentro reside na problematização das práticas e saberes situadas em educação. Eis, então, a singularidade da obra no circuito de publicações similares na área e campos afins” - Francisco Romário Paz Carvalho.


EISBN: 978-65-89963-44-8

DOI: 10.29327/556824

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DAS MONTANHAS “ITALIANAS” PARA O RIO GRANDE DO SUL: FAMÍLIAS PIONEIRAS DO RAMO JOALHEIRO EM GUAPORÉ

O livro discute os pontos de emigração das famílias que foram as centrais como artesãos das joias em Guaporé, e o contexto histórico que fomentou a fundação de tal colônia, além de outras questões associadas, que também buscam vislumbrar a figura feminina em diferentes cenários.

ISBN: 978-65-89963-42-4
DOI: 10.29327/556273

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EDUCAÇÃO EM VALORES MORAIS: Potencialidades de uma experiência em formação continuada de professores

O livro "se constitui numa contribuição importante no campo da educação brasileira para pensar, formular e levar em frente projetos de Educação em Valores em escolas, com a participação de seus professores como protagonistas do conjunto importante de decisões que devem ser tomadas no momento que se procura um projeto o desenvolvimento “real” mais que “ideal” neste campo" - 

Dr. Fernando Jaime González - Pós-Graduação em Educação nas Ciências - UNIJUÍ


ISBN: 978-65-89963-37-0

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA:
RELATOS DE EXPERIÊNCIA
E SABERES DOCENTES

"A organização desta coletânea reúne um conjunto plural de textos, trata-se de uma seleção de nove capítulos que apresentam vivências, experiências, resultados de pesquisas em andamento ou concluídas, sendo divididos através de nove artigos, no intuito de fortalecer saberes e experiências de professores das redes de ensino, ou estudantes de graduação, pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado), de professores universitários ou ainda professores formadores" - Jusiany Pereira da Cunha dos Santos.