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CONFIRA NOSSOS LANÇAMENTOS

EDUCAÇÃO DAS PESSOAS SURDAS: PRÁTICAS E REFLEXÕES

Organizadores:

Ana Regina e Souza Campello | Darlene Seabra de Lira | Lúcio Costa de Andrade

“Este livro é composto por uma coletânea de diversos artigos que tratam sobre a educação das pessoas surdas a partir de vários ângulos de discussão, proporcionando-nos um mergulho nessa temática. Os textos evidenciam a pessoa surda como sujeito visual, já que trazem reflexões sobre a importância do signo e da percepção visual na constituição da identidade surda, bem como discussão do currículo multicultural de ensino bilíngue para surdos na BNCC e intermidialidade na educação de surdos” - Wilma Pastor de Andrade Sousa.
EISBN: 978-65-89963-29-5
DOI: 10.29327/551281 

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POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO E PANDEMIA: OS DESAFIOS IMPOSTOS AOS ESTADOS E MUNICÍPIOS

Organizadores:

José Antonio Ribeiro de Moura | Natércia de Andrade Lopes Neta | Leandro Mayer

“Os onze artigos que compõem esta obra retratam o cotidiano de docentes durante o ensino remoto, suas angústias, ressignificações e desafios ainda enfrentados com o distanciamento físico. Também é possível compreender as conquistas de docentes durante esse processo, as mudanças nas relações interpessoais e, as ferramentas adotadas para facilitar o processo educativo” - Natercia de Andrade Lopes Neta.
EISBN: 978-65-89963-28-8
DOI: 10.29327/547534

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POLITICALHA DE ALDEIA

Autor: Leandro Mayer

O propósito deste estudo é investigar, através de um conjunto de inquéritos policiais instaurados contra indivíduos estabelecidos no Oeste de Santa Catarina, cujos autos, foram transformados em processos-crime junto ao Tribunal de Segurança Nacional, no Rio de Janeiro, as medidas repressivas decorrentes da campanha de nacionalização naquela zona fisiográfica durante o Estado Novo (1937 – 1945).

ISBN: 978-65-00-26394-7

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120 ANOS DE CECÍLIA MEIRELES

Organizadora:

Ellen dos Santos Oliveira

“No dia 07 de novembro de 2021, data de publicação deste livro, comemora-se 120 anos de nascimento de Cecília Benevides de Carvalho Meireles (1901-1964), conhecida por sua brilhante atuação enquanto jornalista, pintora, poetisa, escritora e educadora brasileira. Sendo assim, este livro reúne 21 artigos científicos de pesquisadores dedicados aos estudos e às análises que contemplam a biografia e a bibliografia de uma das primeiras vozes femininas de epopeica ressonância na Literatura Brasileira” - Ellen dos Santos Oliveira.

EISBN: 978-65-89963-25-7

DOI: 10.29327/54614

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICAS E PERSPECTIVAS

Organizadores:
Lúcio Costa de Andrade

Eliane Maria dos Santos Lima
Jocélia Emília Borba

"A importância dessa obra é ressaltada a partir dos seus artigos escritos em 11 capítulos, que apresentam diferentes temáticas e discute de maneira apropriada temas relevantes para toda a sociedade, isso considerando os momentos vividos na atualidade" - Maria José Calado Souza.
ISBN: 978-65-89963-16-5
DOI: 10.29327/544272

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CÍRCULO DE TRÊS PONTOS:
INTERSEÇÕES ENTRE DIREITO,
EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA NO
DESENVOLVIMENTO HUMANO

Organizadores:

Pytti Valverde Rocha Diniz Silva
Everson Soto Silva Brugnara
Rebeca Freitas Ivanicska
Bruna Beatriz da Rocha

"Nesta obra coletiva, trinta e três autores se uniram para demonstrar, em dezoito capítulos, que o encontro do Direito, da Psicologia e da Educação, para fomentar ideias para o desenvolvimento humano e oferecer ao leitor o resultado do diálogo de áreas diversas, das quais, mesmo diferentes, autônomas, tornam-se maiores, mais substanciais, quando viajam juntas, a partir de pontos de contato científico" - Pytti Valverde Rocha Diniz Silva.

ISBN: 978-65-89963-24-0
DOI: 10.29327/54581

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EDUCAÇÃO DAS PESSOAS SURDAS:
DIDÁTICAS E PRÁTICAS COM O USO DA LIBRAS

Organizadores:

Ana Regina e Souza Campello | Darlene
Seabra de Lira | Lúcio Costa de Andrade

Um livro, um prefácio e grandes pesquisadores que se unem e instrumentalizam suas mãos e seus pensamentos em reflexão espalhando letras e mais letras nas linhas, bem como nas entrelinhas para nos levar a refletir nas páginas escritas, você leitor(a) irá adentrar na Educação das pessoas surdas - didáticas e práticas com o uso da Libras dos organizadores Ana Regina e Souza Campello, Darlene Seabra de Lira e Lúcio Costa de Andrade.
EISBN: 978-65-89963-27-1
DOI: 10.29327/546720

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MENSAGENS DE LUZ PSICOGRAFIAS RECEBIDAS NO CENTRO ESPÍRITA ESPAÇO DE LUZ

Organizadoras:

Elenice Ana Kirchner

Eloni Bittencourt

Essa singela obra trás em sua essência, palavras psicografadas (através de médiuns escreventes) e imagens pictografadas (através de Médiuns pintores ou desenhistas sob a influência dos Espíritos) durante alguns anos no Centro Espírita Espaço de Luz. Palavras essas que vem trazer alento e aprendizado àquelas que conosco compartilham da luz do Espiritismo. É uma obra composta por três capítulos, divididos conforme o endereço das mensagens recebidas. Aos irmãos que buscam evolução através do conhecimento; aos que dedicam seu tempo com amor e caridade ao próximo e; a vida que devemos celebrar pela dádiva a nós concedida.


A linguagem utilizada é simples e de fácil compreensão à todo aquele que busca crescer e evoluir moral e espiritualmente. As mensagens são em forma de poesias, poemas e orações, facilitando não somente o que os olhos veem, mas o que o coração sente e busca em cada palavra daqueles que o leem.

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EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: ENTRE LOCAIS E FRONTEIRAS EPISTEMOLÓGICAS

Organizadores:

Jusiany Pereira da Cunha dos Santos

Éverton Melo de Melo

"A organização desta coletânea surgiu da necessidade de compar­tilhar as experiências de pesquisadores e de professores que residem, re­sidiram ou estão inseridos em algum programa de pós-graduação nos es­tados que compõem a Amazônia Legal brasileira, no intuito visitar essas fronteiras epistemológicas, na busca por fortalecer saberes e experiências locais, dessa forma, estas pesquisas versam sobre a educação, ciências e matemática" - Jusiany Pereira da Cunha dos Santos.


EISBN: 978-65-89963-23-3
DOI: 10.29327/545128

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO E A FORMAÇÃO DOCENTE

Organizadores:

Jusiany Pereira da Cunha dos Santos

Ana Acácia Pereira Valente

"Esta coletânea reúne um conjunto plural de textos, trata-se de uma seleção de oito capítulos que apresentem vivências, experiências, resulta­dos de pesquisas em andamento ou concluídas, sendo repartidos através de artigos e relatos de experiências, que tem como objetivo propiciar um espaço de convergência entre os conhecimentos científicos e os conheci­mentos profissionais destes professores-pesquisadores" - Jusiany Pereira da Cunha dos Santos.


EISBN: 978-65-89963-22-6
DOI: 10.29327/545132

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INCLUSÃO: FORTALECENDO SABERES, CONSTRUINDO EXPERIÊNCIAS

Organizadores:

Jusiany Pereira da Cunha dos Santos

Francisca Keila de Freitas Amoedo

"A organização desta coletânea surgiu da necessidade de compar­tilhar as experiências de pesquisadores e de professores que residem, re­sidiram ou estão inseridos em algum programa de pós-graduação nos estados que compõem a Amazônia Legal brasileira, no intuito de forta­lecer saberes e experiências estas pesquisas versam sobre a educação ma­temática e inclusão, cujos autores encontram-se envolvidos com questões que abarcam a área da educação inclusiva relacionadas às pessoas com alguma deficiência, ou comunidades indígenas" - Jusiany Pereira da Cunha dos Santos.


EISBN: 978-65-89963-20-2
DOI: 10.29327/545131

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EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: RETRATOS INVESTIGATIVOS NA AMAZÔNIA EM UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL

Organizadores:

Jusiany Pereira da Cunha dos Santos

Éverton Melo de Melo

"Esta coletânea reúne um conjunto plural de textos, trata-se de uma seleção de nove capítulos que apresentam vivências, experiências, resul­tados de pesquisas em andamento ou concluídas, sendo divididos através de artigos, que tem como objetivo propiciar um espaço de convergência entre os conhecimentos científicos e os conhecimentos profissionais des­tes professores-pesquisadores." - Jusiany Pereira da Cunha dos Santos.


EISBN: 978-65-89963-21-9
DOI: 10.29327/545135

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REFLEXÕES E PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Organizadores:

Lúcio Costa de Andrade

Eliane Maria dos Santos Lima

Jocélia Emília Borba

"Esta obra é dedicada a todos(as) que, incansavelmente trabalham com paixão e esperança, de modo que esta perspectiva inclusiva torne-se uma realidade plena, tanto no ambiente escolar, como em toda sociedade. A você, educador(a) inclusivo(a) o mais alto reconhecimento, estima e consideração. A Educação Inclusiva agradece!" - Lúcio Costa de Andrade


ISBN: 978-65-89963-17-2
DOI: 10.29327/545022

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CRÍTICA DE ARTE E PROCESSOS DE CRIAÇÃO EM/SOBRE ARTES VISUAIS
Volume I

Organizadora:

Sabrina Fernandes Melo

A partir das produções visuais e críticas elaboradas pelos/as estudantes/artistas participantes do componente curricular que fomenta este livro é possível perceber a potência da crítica, das imagens, da arte e do ato de partilha, escuta e proximidade como bases importantes para a crítica de arte que busca não apenas escrever sobre arte, mas escrever com a arte" - Sabrina Melo


EISBN: 978-65-89963-19-6
DOI: 10.29327/544896

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DIÁLOGOS EDUCACIONAIS: ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS

Organizadores:

Daniely Maria dos Santos
Sidney Lopes Sanchez Júnior
Rodrigo Milhomem de Moura
Rebeca Freitas Ivanicska
Bruna Beatriz da Rocha

“Este livro é construído a muitas mãos, coragens e esperanças. Cada um/a dos/as autores/as traz contribuições importantes para se pensar a educação e para não desistimos. Cada texto possui sua singularidade. Alguns abordam sobre políticas públicas, outros tratam de reflexões de sala de aula, mas todos apresentam anseios por dias melhores no âmbito educacional” - Rodrigo Milhomem de Moura


ISBN: 978-65-89963-18-9
DOI: 10.29327/544271

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ENSAIOS SOBRE AS ABORDAGENS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: PERSPECTIVAS E EXPERIÊNCIAS

Organizadores:
Fabíola Pereira Sarmento da Fonseca 

Lúcio Costa de Andrade

"Diversos são os aportes que os autores trazem acerca de experiências didáticas que buscam aprimorar e qualificar a ação docente. Trata-se, a meu ver, de contribuição mais que necessária, elementar, posto que precisamos de boas ações e intenções, mas também e especialmente de pesquisa e qualificação" - Dr. Lupércio Aparecido Rizzo.
ISBN: 978-65-89963-15-8
DOI: 10.29327/543705

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EDUCAÇÃO BRASILEIRA: INOVAÇÕES, PERSPECTIVAS E EXPERIÊNCIAS

Organizadores:
Daniela Fantoni de Lima Alexandrino
Bruna Beatriz da Rocha
Rebeca Freitas Ivanicska

Esta obra traz reflexões acerca da educação brasileira através de textos que discutem sobre as diversas temáticas que abarcam a Educação, possibilita que muitas vozes se ergam nessa caminhada de fazer educação com amor, com luta e com resistência.
EISBN: 978-65-89963-11-0
DOI: 10.29327/542808

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CONTINENTES DA FILOSOFIA:
INSURGÊNCIAS, RESSURGÊNCIAS,
RESISTÊNCIAS E DESCOLONIALIDADES
EPISTÊMICAS

Organizadores:
Harald Sá Peixoto Pinheiro
Inocélio Ussivane

"Por séculos os conhecimentos dos conquistadores se tornaram dominantes e não foram poucos os processos de saberes locais ou saberes desviantes subjugados ao longo do tempo, quase sempre pensados pelos rótulos hierarquizantes entre centros e periferias, oficiais e marginais, consonantes e dissonantes, conjuntivos e disjuntivos. A simples mediação figurativa desses qualificativos já denunciava uma tensão colonial, por onde diferentes conhecimentos e saberes coexistem em termos radicalmente desiguais" (Harald Sá Peixoto Pinheiro).
EISBN: 978-65-89963-09-7
DOI: 10.29327/542397

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ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA: DOS ANOS DO FUNDAMENTAL AO CURSO SUPERIOR

Organizadores:

Antonio Carlos Figueiredo Costa

Leandro Mayer

“As ações didático-pedagógicas voltadas ao ensino e aprendizagem da História constituem o sentido profundo da proposta contida na presente obra. Há nesse objetivo o confessado interesse de estimular professores a que se apropriem dos instrumentais mais adequados, por seu espírito renovador e caráter interdisciplinar e transdisciplinar, para retirar parcela substancial de jovens, que constituem seu alunado, da espécie de presente contínuo na qual se encontram, visando a incluí-los enquanto partícipes ativos do arranjo institucional democrático.”

EISBN: 978-65-89963-08-0
DOI: 10.29327/542301

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ESCRAVIDÃO E RACISMO: 150 ANOS DA LEI DO VENTRE LIVRE

Organizadora:

Ellen dos Santos Oliveira

Este livro foi composto em 34 capítulos de pesquisadores das áreas de História, Direito, Educação, Ciências Sociais, Teologia, Artes e Letras, dedicados aos estudos relativos à escravidão, ao racismo, e ao processo de abolição da escravatura, em especial questões pertinentes à aplicação da Lei do Ventre Livre nos ventre das mulheres negras escravizadas no século XIX, e de seus filhos vítimas da sociedade escravagista da época que tanto castigou seus pais e contribuiu para o subdesenvolvimento de um país periférico que, após abolição,  legaram esses negros à marginalização social e à criminalidade.

EISBN: 978-65-89963-05-9
ISBN: 978-65-89963-06-6
DOI: 10.29327/541936

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ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO:
PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA, FÍSICA E ENGENHARIA

Organizadores:
Diogo Pinheiro da Silva
Natércia de Andrade Lopes Neta
Ricardo Lisboa Martins

A obra Ensino, pesquisa e extensão: perspectivas de formação e avaliação em Matemática, Física e Engenharia, reflete o trabalho da/dos autora/es no âmbito das investigações e compartilhamentos de conhecimentos na Educação Básica e Superior. A/o leitora/leitor é convidada/o a mergulhar nas ciências exatas sob o prisma humano de docentes que trilham pela práxis pedagógica com maestria.
Este livro está dividido em três partes, a primeira traz o ensino e suas metodologias; a segunda a pesquisa e a extensão na Educação Básica e Superior; e, na terceira as avaliações da aprendizagem e os imprescindíveis olhares sobre a evasão discente.
ISBN: 978-65-89963-10-3
DOI: 10.29327/542398

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PSICOLOGIA, CIÊNCIA
E PROFISSÃO: Sujeitos, saberes e práticas

Organizadores:

Rebeca Freitas Ivanicska | Bruna Beatriz da Rocha | Ana Maria Biavati Guimarães

O livro “PSICOLOGIA, CIÊNCIA E PROFISSÃO: SUJEITOS, SABERES E PRÁTICAS” traz interseções entre conhecimentos, experiências, informações e diálogos extremamente relevantes para os estudos da Psicologia. Aqui, você leitor, encontrará a dedicação e o empenho de vários autores, em diferentes capítulos, abordando alguns tópicos, os quais se aproximam por apresentarem dois elementos em comum:  o amor e a responsabilidade com o campo da Psicologia.

ISBN: 978-65-994458-5-9
DOI: 10.29327/534918

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HISTÓRIA E PATRIMÔNIO

Organizadores:
Douglas Orestes Franzen |João Vitor Sausen | Leandro Mayer 

Os capítulos que compõem esta obra coletiva versam sobre realidades concretas e trazem importantes reflexões para o campo dos estudos sobre o patrimônio, através de contribuições brasileiras e uruguaias. Ao longo dos textos estão presentes debates sobre a educação patrimonial e suas possibilidades, metodologias de formação cidadã frente aos bens patrimoniais, a problemática do tombamento frente a bens oficiais e não oficiais, os diálogos entre as perspectivas de determinados grupos e o poder público, as seleções de determinados itens para comporem o hall de bens tombados, o tema patrimonial frente aos interesses econômicos e turísticos, e as problemáticas em torno da preservação dos bens coletivos.


ISBN: 978-65-994458-1-1
DOI: 10.29327/534090


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ENSAIOS EDUCACIONAIS:
pesquisas, reflexões e práticas pedagógicas

Organizadores:
Lucas Eduardo Gaspar | Leandro Mayer

Os temas que os leitores encontraram nesta obra são variados, abrangendo diversas áreas do conhecimento, muitos
versam sobre a situação pandêmica e a rápida ascensão do modelo de ensino a distância. Outros textos tratam de experiências em sala de aula e como podem servir para uma análise crítica de nossa situação. Junto a isto temos também os que tratam diretamente
das políticas do setor da educação e da situação dos professores.
ISBN: 978-65-993519-6-9
DOI: 10.29327/531234

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PERÍODO REPUBLICANO BRASILEIRO
Pesquisas, escritas e fontes

Organizadores:
João Vitor Sausen | Leandro Mayer

“Estudar a República é perceber, em um imenso território, o quanto as relações de poder “privadas”, com marcas específicas regionais, perpassam o tempo. O quanto o “clientelismo” se vislumbra nas relações de poder no micro como na organização estrutural de participação e representação no estado. As redes familiares, as redes sociais, as redes privadas se intercruzam nas disputas pelo espaço público, as vezes adormecem, em outras se manifestam fortemente, e   marcam a cultura política brasileira no transcorrer da República".

(Dra. Maria Medianeira Padoin)

ISBN: 978-65-993519-1-4
DOI: 10.29327/529121

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FILOSOFIA E EDUCAÇÃO:
TEMAS TRANSVERSAIS, REFLEXÕES E
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Organizadores:
Ivan Luís Schwengber | Leandro Mayer | Vianei Luis Hammerschmitt

Essa obra cumpre sua responsabilidade social e faz jus a sua
intitulação filosófica, pois a filosofia como amante da sabedoria, abre-se de forma eclética e cosmopolita para as múltiplas possibilidades da
vida. Em analogia com os conceitos que cercam a etimologia da palavra
filosofia, este livro estende-se para além dos valores da amizade e da
cumplicidade afetiva que este espírito nos concede, supera também a
intensidade do espírito da paixão que é intensa e que mantém um alto
grau de energia concentrada, mas que pode perder a consistência diante das circunstâncias. Por isso, focado no espírito do amor, entendido aqui como espírito universal de conservação das coisas, encontra sua plenitude numa conversa epistemológica de vários autores.
ISBN: 978-65-993519-7-6
DOI: 10.29327/531194

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MICHEL FOUCAULT NA EDUCAÇÃO: PROPOSTAS INVESTIGATIVAS

Organizadores:
Francisco Vieira da Silva | Leandro Mayer 

Esta coletânea de artigos abriga uma série de reflexões acerca de análises do campo educacional sob o prisma investigativo do pensador francês Michel Foucault (1926-1984), autor cuja trajetória intelectual foi marcada por uma heterogeneidade de conceitos, objetos e temas. Esse fato inviabiliza delimitá-lo numa dada corrente de pensamento e num certo campo do saber. Não obstante, isso não impede de cartografar, no âmbito dos ditos e escritos foucaultianos, nuances que nos levam a observar as contribuições deste teórico no esteio de uma determinada área do conhecimento, como a educação.


ISBN: 978-65-994458-0-4
DOI

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DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO:
Emancipação e cultura

Organizadores:

André Cristovão Sousa | Deborah Miranda Alvares

Esta obra tem como meta seguir os pressupostos contidos no grande objetivo comum a todas as áreas do conhecimento, ou seja, promover uma educação voltada ao desenvolvimento.

As diversas situações de aprendizagem vivenciadas favorecem a edificação de uma prática pedagógica dinâmica, buscando atender as demandas da sociedade moderna, num processo de diferentes saberes.

ISBN: 978-65-994458-6-6
DOI: 10.29327/535161

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HISTÓRIA E IMPRENSA

Organizadores:

Leandro Mayer | Pâmela Pongan | Taciane Neres Moro

Este livro tem o objetivo de promover o debate e ampliar as discussões da imprensa quanto fonte e objeto de pesquisa, e os métodos de análise destas como fonte histórica, no viés político, congregando pesquisas que abordam de alguma maneira esta relação História e Imprensa, dentro da esfera política e a atuação ideológica dos meios de comunicação, apontando os riscos e as precauções necessárias, refletindo sobre possíveis abordagens teóricas e metodológicas.

EISBN: 978-65-994458-8-0
DOI: 10.29327/536259

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EDUCAÇÃO EM QUESTÃO:
Pesquisas, reflexões e práticas
pedagógicas


Organizadores:
Andréa de Souza Hackenhaar | Leandro Mayer | Lucas Eduardo Gaspar

Neste livro os leitores encontrarão uma produção variada de temas, perspectivas e experiências, mediados por um denominador comum: a educação. Os textos apresentados aqui tratam-se de esforços individuais e coletivos, que se dedicam não somente na análise científica das diferentes técnicas, métodos e teorias que circundam o vasto setor da educação, mas também são permeados de experiências vividas, o cotidiano de trabalho e as expectativas para o nosso campo de atuação. A diversidade de olhares e áreas contempladas nesta obra a torna ainda mais importante para estas que são as nossas intenções, a de construir um espaço de reflexão e diálogo sobre
a educação.

ISBN: 978-65-994458-3-5

DOI: 10.29327/

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REFLEXÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Organizadores:
Lúcio Costa de Andrade | Natércia de Andrade Lopes Neta | Leandro Mayer

Nosso desejo é que ao “correr” os olhos neste livro todos possam enxergar de fato a simplicidade e ao mesmo tempo a complexidade que tal educação lhe é incorporada, pois, a temática perpassa por diferentes camadas estruturais da sociedade, como fora dito, todos os
envolvidos são importantes nesse processo de inclusão, não trata-se
mais de percepções, é um direito de TODOS!

EISBN: 978-65-995223-0-7
DOI: 10.29327/537760

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A FORMA DA REALIDADE
A trajetória de Samila em Porto Novo

Autora: Maurícia Mees

Samila, uma menina nascida em Porto Novo na década de 1940, é a personagem que ganha vida nos escritos de Maurícia Mees. Samila é a forma da realidade de uma menina/mulher que nasceu numa família de agricultores. Na infância teve o sorriso roubado por algo que sequer imaginava que existia. Da adolescência carrega as lembranças do preconceito e do trabalho na lavoura; da juventude as recordações de uma grande paixão. O relacionamento, porém, foi interrompido e Samila encaminhada ao convento. Casar com um rapaz moreno e pobre seria vergonhoso demais para a família. Que seguisse a vida religiosa!

ISBN: 978-65-993519-0-7

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EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: CONECTANDO EXPERIÊNCIAS E SABERES NA AMAZÔNIA LEGAL

Organizadoras:

Jusiany Pereira da Cunha dos Santos 

Uiara Mendes Ferraz de Pinho

Este livro, distribuído em nove artigos se inclui em um processo de reflexão sobre a educação brasileira desde a educação básica até a Pós-Graduação, surge da busca por conectar experiências de pesquisadores que residem, trabalham e estudam nos estados que compõem a Amazônia Legal. Estabelecemos um importante ponto de desdobramento nesse processo de sistematização e produção de conhecimentos, as ideias aqui apresentadas dialogam sobre educação, educação matemática, ensino de ciências e assuntos afins.

ISBN: 978-65-89963-04-2
DOI: 10.29327/541477

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LETRAMENTO DE PERCURSO:
UMA CONCEPÇÃO DE LETRAMENTO INSPIRADA EM ESCRITAS DO PIBID

Autora:

Ana Carolina Martins da Silva

Este estudo discorre sobre práticas de letramentos de forma global, e em especial, sobre a produção sociodiscursiva de alguns segmentos da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). Nessa esteira, almeja contribuir com essa escuta afetiva (como parte do corpo docente da UERGS) e qualificada (pesquisa científica) dos movimentos e dos textos produzidos pelos docentes e discentes envolvidos com o Programa de Iniciação à docência – PIBID na mesma.

EISBN: 978-65-994458-9-7
DOI: 10.29327/537512

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE PANDEMIA

Organizadores:

Carla Roberta Sasset | Leandro Mayer | Marcia Farinella

As narrativas apresentadas foram pensadas e escritas pelos docentes, de modo a potencializar as vozes e a interação dos protagonistas que vivenciam o cenário de educação na sociedade contemporânea. Este livro é, portanto, a materialização do engajamento pela causa da educação, vinculando-se às reflexões e sistematizações referentes a esse propósito.
São escritas que provocam e instigam o leitor a adentrar nas relações pedagógicas, conhecendo os desafios que precisam ser construídos, como processo individual e social, no propósito de potencializar a formação humana e dar continuidade aos desdobramentos de formação docente. Histórias e relatos que retratam angústias, incertezas, realizações e superações de professores que se reinventaram e se descobriram ainda melhores nas condições oferecidas,  porém sempre fortalecidos na esperança de dias melhores e de uma educação mais humana e justa.

ISBN: 978-65-994458-2-8
DOI: 10.29327/534498

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AJUSTANDO AS PEÇAS DO TABULEIRO: A COOPERAÇÃO DA MISEREOR EM COMUNIDADES AGRÍCOLAS DO SUL DO BRASIL (1959-1979)

Autor: Douglas Orestes Franzen

A obra de Douglas Franzen centra sua análise na mediação institucional católica da Misereor junto a comunidades agrícolas no Sul do Brasil na efetivação de ações que objetivavam o desenvolvimento econômico, infraestrutura produtiva e processos cooperativos e educacionais. O autor identifica um contexto histórico muito fértil (1959-1979) em termos político-ideológicos, de modernização social, industrialização, urbanização, de alteração na doutrina social da Igreja Católica, dentre outros macroprocessos sociais. A referida instituição mediadora nasce na Alemanha no pós-Segunda Guerra, espalha-se pelo mundo objetivando a integração da periferia econômica ao mundo capitalista global que se desenhava, imprimindo valores do catolicismo cristão (liberdade, solidariedade, bem comum, justiça social, democracia cristã, dentre outros) na mesma proporção que objetivava amenizar os problemas ligados à fome e miséria.

João Carlos Tedesco – Universidade de Passo Fundo.
ISBN: 978-65-993519-3-8

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METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA: CAMINHOS PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Autora:
Fernanda Cordeiro de Almeida Faust

Neste livro, aprendemos os principais métodos e recursos didáticos para o Ensino de História e Estágio supervisionado em História. Observamos que o Ensino de História Local e do cotidiano são ferramentas importantes para que os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental possam entender a História.

Em seguida, discutimos como a música, os textos literários, os filmes, fotografias, impressos e as imagens da tecnologia da informação podem ser vistas como recursos didáticos para o Ensino de História.

Além disso, analisamos de que maneira a educação ambiental e a educação patrimonial podem ser ferramentas importantes para o trabalho de campo no Ensino de História e Estágio supervisionado. Por fim, destacamos a importância da História Local para a formação da identidade local do professor de História e dos seus alunos.

EISBN: 978-65-995223-3-8
DOI: 10.29327/537848

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REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE NA ATUALIDADE

Organizadores: Natércia de Andrade Lopes Neta | Lúcio Costa de Andrade | Leandro Mayer

Ensinar a pensar, esse é o papel da Escola, de acordo com Rubem Alves. A/o professora/professor, que está em sala de aula, faz a mediação entre os saberes mergulhando numa heterogeneidade de valores e comportamentos de nossas/os estudantes.
Dar aula é lidar com situações da realidade escolar. Além de ter domínio sobre a área específica, é necessário situar-se e refletir sobre como isso se mostra na sociedade, como um todo, e nas escolas. A formação docente precisa acompanhar essas mudanças e, para isso, convido você a adentrar nessa discussão através de 12 artigos construídos por professoras/es que possuem uma visão sistêmica do processo educativo.

ISBN: 978-65-995223-4-5
DOI: 10.29327/538101

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REFLEXÕES EDUCACIONAIS: PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Organizadores:
Natércia de Andrade Lopes Neta | Lúcio Costa de Andrade | Leandro Mayer

Refletir sobre Educação através da produção de docentes é o mote deste livro. Transversalmente a textos e imagens que resgatam pesquisas e atividades realizadas durante suas experiências profissionais, nossas/os autoras/os convidam a/o leitora/leitor a analisar criticamente sua prática pedagógica.
Os capítulos que compõem este livro são um convite à leitura para todas/os docentes, pela contribuição à Educação e, pelo importante trabalho de explicitação da prática e das mais recentes pesquisas sobre variadas temáticas.

ISBN: 978-65-995223-6-9
DOI: 10.29327/538361

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A EDUCAÇÃO EM SUAS PERSPECTIVAS, INTERVENÇÕES E DIÁLOGOS

Organizadoras:

Daniela Aparecida de Melo Costa | Bruna Beatriz da Rocha | Rebeca Freitas Ivanicska

Os temas desta obra têm como propósito aproximar-nos ainda mais das questões educacionais, levando-nos por meio dos subtemas apresentados a interpretar as nuances burocráticas do século vigente, suas propostas e intervenções que, atualmente, impedem a formação cultural e a emancipação dos discentes.

ISBN: 978-65-995223-2-1
DOI: 10.29327/537937

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EDUCAÇÃO ESCOLAR E ENSINO REMOTO: OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA PANDEMIA

Organizadores:

Jussani Derussi | Leandro Mayer | Douglas Franco Bortone

"O vírus não só impôs o isolamento físico, mas nos submeteu a um novo modelo de exploração do trabalho humano. No campo educativo, vimos o “ensino remoto” se efetivar por meio do uso diário de plataformas digitais, com atividades letivas a distância desde a educação básica até a educação superior. Esse foi o momento em que o digital invadiu nossos lares e nossas vidas sem ao menos pedir licença. Desde então já não há horário de início ou fim da jornada de trabalho: por diferentes meios, seja pelo WhatsApp, correio eletrônico ou Google Classroom, seja pelo Meet ou Zoom, as demandas e pedidos dos mais variados, provenientes tanto de gestores quanto de familiares de escolares, se multiplicam em ritmo ascendente" (Dr. Elcio Cecchetti).

ISBN: 978-65-995223-9-0
DOI: 10.29327/539661

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ENTRE NÓS, HÁ LAÇOS!
ESCRITOS EM PSICOLOGIA HUMANISTA - EXISTENCIAL - FENOMENOLÓGICA

Organizadoras:

Rebeca Freitas Ivanicska | Bruna Beatriz da Rocha | Ana Maria Biavati Guimarães

O título deste livro tem a missão de articular e sintetizar os temas dos capítulos que o compõem. Observe como uma costureira reúne, retalho por retalho, e dá forma a uma linda colcha de patchwork. Uma obra coletiva pode ser associada a uma colcha de ideias? Sim! Pensando nessa reunião que amplia e dá valor às parter-retalhos circunscrevendo-os ao todo-colcha. 

Assim, surgiu este título: entre nós, há laços! “Nós”, autores e, entre nossos pensamentos, “laços”. A figura do laço é gentil. O laço segura, sem apertar; reúne, sem deformar; enfeita, sem ostentar. Este livro é a combinação de nós e nossos laços que se dão por meio da Abordagem Humana-Existencial-Fenomenológica de nossas profissões, saberes e composições textuais.       

ISBN: 978-65-89963-00-4
DOI: 10.29327/540005

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PATRIMÔNIO E ENSINO DE HISTÓRIA

Autora: Fernanda Cordeiro de Almeida Faust

Este livro tem como objetivos compreender e analisar o papel da
História e do Patrimônio Cultural na construção das identidades na
contemporaneidade; Demonstrar a importância do conceito de cultura, patrimônio e identidade cultural para a compreensão da sociedade
contemporânea; Conceituar e classificar as modalidades dos patrimônios material e imaterial; Observar de que maneira a Educação pode contribuir para a preservação do Patrimônio Mundial; Destacar a importância da Educação Patrimonial como instrumento da preservação do Patrimônio Histórico-Cultural.

EISBN: 978-65-995223-5-2
DOI: 10.29327/537931

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GESTÃO DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS, PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES

Organizadores:
Janete Palú | Leandro Mayer | Janes Terezinha Cerezer Köhnlein

A obra atenta para um continuum em relação ao cumprimento das metas educacionais desse decênio, em especial a prática da gestão democrática e participativa nos espaços escolares, pontuando elementos norteadores para a gestão e democratização da escola.

Observamos que vários movimentos têm adentrado o campo educacional, na perspectiva de instituir diferentes formas de gestão, em especial as não democráticas, que de certo modo desafiam a escola a refletir e posicionar-se diante do cenário.

EISBN: 978-65-993519-9-0
DOI: 10.29327/531592

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PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO: DEBATES CONTEMPORÂNEOS

Organizadores:
Adalberto Vilela | Alessandro Alves | Andriele da Silva Panosso | Douglas Orestes Franzen

O livro Patrimônio Arquitetônico: Debates Contemporâneos, se propõe a reunir textos que reflitam sobre a dinâmica e o contexto patrimonial, com a preocupação de discutir aportes teóricos e apresentar projetos de gestão do patrimônio, bem como projetos de intervenção arquitetônica. Trata-se de uma iniciativa que visa oferecer reflexões sobre diversas realidades que cercam o patrimônio arquitetônico, desde o desafio da preservação e da gestão até iniciativas de execução de restauro patrimonial.

ISBN: 978-65-993519-2-1

DOI: 10.29327/529678

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ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA

Organizadores:
David Anderson Zanoni | Leandro Mayer

Tratando- se de uma proposta cujo núcleo temático é os desafios e as estratégias de enfrentamento da Covid-19 no campo da educação, nas suas mais diversificadas áreas, modalidades, níveis ou atuações educacionais ou de conhecimento, o livro ilustra uma série de relatos de experiência dos agentes públicos e privados da educação brasileira e de outros países, sejam professores nas salas de aula ou gestores de instituições de financiamento e manutenção da educação. Mesmo com papeis distintos, todos os autores/pesquisadores atuam no campo do ensino e fizeram parte dos milhões de cidadãos pelo mundo os quais tiveram que reinventar seus modos de ação e leituras de mundo até então conhecidas. A diversidade e pluralidade de relatos que teremos contato com essa obra trará, certamente, um ar de familiaridade a você leitor (a) à medida que observarmos nos diálogos certas semelhanças nas angústias vivenciadas e que aproximam pessoas a quilômetros de distância para o enfrentamento de um inimigo comum, o novo Coronavírus.

ISBN: 978-65-993519-4-5

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REFLEXÕES EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS, CENÁRIOS E PRÁTICAS

Organizadores:
André Cristovão Sousa | Deborah Miranda Alvares | Ana Paula Sousa

Abordando temas extremamente relevantes Reflexões em Educação tornou-se uma obra muito significativa.

Uma vez que, envolve pesquisadores que apesar dos diferentes objetos de pesquisa não estão desconectados, mas, antes se completam.

Dessa forma, dão ênfase à curiosidade, à investigação, ao despertar para uma postura crítica e reflexiva sobre o mundo que nos cerca, sem que com isso, percamos nossa identidade cultural e a consciência do nosso papel no processo histórico social.

Vemos, portanto, que atitudes democráticas, de diálogo no coletivo, faz-se fundamental.

A publicação do presente material reconhece as diferenças e busca apesar das determinações obter êxito nessas trajetórias de transformação da realidade objetiva, ou seja, a prática social transformadora.

ISBN: 978-65-995223-7-6
DOI: 10.29327/539038

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REFLEXÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Organizadoras:

Joselma Silva | Antônio Lopes Ferreira Vinhas | Ranyelle Lopes Barros | Rebeca Freitas Ivanicska | Bruna Beatriz da Rocha

A construção de saberes é dinâmica e significativa quando é compartilhada entre os indivíduos de forma interativa. Posto isto, Freire proclama que a educação acontece quando os sujeitos participantes da interlocução buscam, juntos, diferentes formas de ensinar e aprender.
Partindo deste contexto, apresentamos a obra “Reflexões, desafios e possibilidades na educação contemporânea”, que é fruto de riquíssimas discussões e análises realizadas no âmbito educacional. Nela, os autores versaram sobre aspectos teóricos e práticos de questões presentes nos diferentes contextos educacionais, com foco nas mudanças que vêm ocorrendo nos últimos tempos na área da educação.

ISBN: 978-65-89963-01-1
DOI: 10.29327/540435

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DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Organizadores:

Carla Roberta Sasset Zanette | Izaura Maria Carvalho da Graça Furtado | Lúcio Costa de Andrade

Dialogar sobre Educação Inclusiva através dos trabalhos de pesquisas, vivências e saberes profissionais na área é o foco deste livro. O leitor será conduzido a refletir e analisar algumas temáticas variadas dentro deste universo de inclusão educacional. A intenção deste projeto é justamente contribuir na compreensão e divulgação deste paradigma na educação, a inclusão, que é de extrema relevância.

ISBN: 978-65-89963-02-8
DOI: 10.29327/540928

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SUJEITOS, SABERES E PRÁTICAS

Organizadores:
Carla Roberta Sasset Zanette | Izaura Maria Carvalho da Graça Furtado | Lúcio Costa de Andrade

O livro é um convite para uma leitura atenta e minuciosa acerca de
temáticas que versam sobre situações emergentes e contemporâneas, as
quais perpassam o cotidiano escolar e circulam as práticas educativas e
pedagógicas, desde o âmbito da gestão escolar às ações de sala de aula.


ISBN: 978-65-89963-03-5
DOI: 10.29327/540934

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EDUCAÇÃO E PANDEMIA: RELATOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Organizadores:
André Cristovão Sousa | Deborah Miranda Alvares | Ana Paula Sousa

Esta obra apresenta uma análise profunda e acessível sobre a educação. Os autores se basearam na práxis pedagógica, quer seja na educação infantil, ou em qualquer outro segmento que abrange a educação.

Convém ressaltar que os desafios em meio à pandemia foram muitos. A busca incansável para atingir os alunos e romper barreiras do distanciamento assim como conhecer e explorar novas tecnologias para que o processo de ensino aprendizagem continuasse acontecendo.

Dessa forma, dando ênfase à curiosidade, à investigação, ao despertar para uma postura mais crítica e reflexiva sobre o mundo e considerando o diálogo no coletivo como fundamental no processo histórico social, buscamos transformar a realidade que nos envolve através do conhecimento.

ISBN: 978-65-89963-07-3
DOI: 10.29327/541769

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FAMÍLIA ALTENHOFEN
ORIGEM, HISTÓRIA E GENEALOGIA

Autora:
Velina Tecla Berwanger

"Sem dúvida, foi um grande desafio fazer o registro das gerações atuais da família Altenhofen e transmitir um pouco sobre os antepassados, mas alivia a inquietação de ver revelada a história aos descendentes Altenhofen, principalmente aos meus filhos e todos os descendentes que povoam o Brasil de sul a norte" (Velina Tecla Berwanger).

ISBN: 978-65-994458-7-3

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PORTO NOVO 95 ANOS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E CONTEMPORÂNEAS

Organizadores: Douglas Orestes Franzen | João Vitor Sausen | Leandro Mayer

Em 2016, frente ao aniversário de 90 anos da colonização, ocorreu a
primeira iniciativa de publicar uma coletânea de textos elaborados por
estes pesquisadores. Desta forma, foi lançado o livro “Porto Novo 90
anos: perspectivas históricas e contemporâneas”, reunindo alguns dos vários pesquisadores que a partir da década de 1990 lançaram seus olhares sobre Porto Novo, assim como ofereceu um importante diálogo com a comunidade porto-novense. A presente obra, neste sentido, é uma
continuidade deste processo, e demarca uma contagem regressiva para
as celebrações de 2026.

ISBN: 978-65-993519-8-3

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